Inhalt
Zu § 96 LPO I
Körperbehindertenpädagogik – vertieftes Studium
(Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung)
1.
Pädagogik im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (einschließlich Förderdiagnostik)
Historische Grundlagen, aktuelle Perspektiven; ethisch-anthropologische Grundlagen; Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden; Bedeutung grundlegender Entwicklungsbedingungen aus pädagogischer Sicht; körperliche Beeinträchtigungen und komplexe Behinderungen; Handlungsfelder der Sonderpädagogik (schulisch) und der Heilpädagogik (außerschulisch); Teilhabe, Transitionsprozesse; Barrierefreiheit; Pädagogik bei Krankheit.
2.
Didaktik im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (einschließlich Förderdiagnostik)
- a)
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Didaktische Grundfragen; Bildungstheorien; didaktische Modelle und Konzepte, einschließlich Reflexion vor dem Hintergrund der Zielperspektive Inklusion.
- b)
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Fachrichtungsbezogene didaktische Konzeptionen, didaktisch-methodische Planungen, Unterrichtserprobungen und Reflexion.
- c)
-
Unterricht auf der Grundlage medizinischer, psychologischer und therapeutischer Erkenntnisse.
- d)
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Gestaltung des Fachunterrichts; Vorbereitung auf die nachschulische Lebenssituation.
3.
Psychologie im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (einschließlich Förderdiagnostik)
- a)
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Psychologische Grundlagen im Kontext der Körperbehindertenpädagogik.
- b)
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Gesundheit im Kontext der Körperbehindertenpädagogik.
- c)
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Grundlagen der Medizin im Kontext der Körperbehindertenpädagogik.
- d)
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Pädagogik und Psychologie im Kontext körperlicher Behinderung und chronischer Krankheit.
- e)
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Stress und Aspekte der Bewältigung in pädagogischen Kontexten.
- f)
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Förderdiagnostik: Theorien und Verfahren unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse.