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Auf Grund von Art. 28 Abs. 1 und 2 und Art. 23 Abs. 3 des Bayerischen Lehrerbildungsgesetzes (BayLBG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 12. Dezember 1995 (GVBl 1996 S. 16, ber. S. 40, BayRS 2238-1-UK), geändert durch Gesetz vom 24. Oktober 2001 (GVBl S. 676), in Verbindung mit Art. 19 Abs. 2 und Art. 115 Abs. 2 Satz 2 Halbsatz 2 des Bayerischen Beamtengesetzes (BayBG) und Art. 81 Abs. 4 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 2. Oktober 1998 (GVBl S. 740, BayRS 2210-1-1-WFK), zuletzt geändert durch § 2 des Gesetzes vom 24. Dezember 2001 (GVBl S. 991), erlässt das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus im Einvernehmen mit dem Bayerischen Staatsministerium der Finanzen und dem Landespersonalausschuss folgende Verordnung:

Erster Teil

Organisation und Verfahren

Abschnitt I

Allgemeine Bestimmungen

§ 1

Zweck der Prüfungen

(1) ¹ Die Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen ist eine Einstellungsprüfung im Sinn des Bayerischen Beamtengesetzes und Hochschulabschlussprüfung. ² Sie dient der Feststellung, ob auf Grund des Studiums die fachliche Eignung für die Einstellung in den Vorbereitungsdienst für ein Lehramt an öffentlichen Schulen erworben wurde. ³ In der Ersten Staatsprüfung soll nachgewiesen werden, dass die durch das Studium zu erwerbenden Voraussetzungen für das angestrebte Lehramt vorliegen.

(2) ¹ Die staatliche Zwischenprüfung dient der Feststellung, ob das Ziel des ersten Studienabschnitts erreicht wurde. ² Das Ergebnis der staatlichen Zwischenprüfung geht nach Maßgabe des § 33 in das Ergebnis der Ersten Staatsprüfung ein.

§ 2

Durchführung der Prüfungen

(1) ¹ Die Prüfungen (staatliche Zwischenprüfung und Erste Staatsprüfung) haben Wettbewerbscharakter. ² Sie werden vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus durchgeführt. ³ Zu diesem Zweck werden beim Staatsministerium für Unterricht und Kultus Prüfungshauptausschüsse und ein Prüfungsamt mit Außenstellen an Hochschulorten gebildet.

(2) ¹ Die Prüfungen finden ein- oder zweimal im Jahr statt. ² Sie werden an den Orten von Hochschulen, an denen Studiengänge für das betreffende Lehramt eingerichtet sind, abgehalten.

(3) ¹ Über jede Prüfung wird eine Niederschrift geführt, die über alle für die Beurteilung der Prüfungsleistungen wesentlichen Vorkommnisse Aufschluss geben muss. ² In der Niederschrift über schriftliche und praktische Prüfungen ist insbesondere festzustellen, ob die Aufgaben ordnungsgemäß unter Aufsicht und unter Einhaltung der festgesetzten Arbeitszeiten bearbeitet wurden; ferner ist der Niederschrift ein Verzeichnis der Prüfungsteilnehmer beizufügen, in dem die für jeden Tag ausgelosten Arbeitsplatznummern eingetragen sind.

(4) ¹ Die Mitglieder des Landespersonalausschusses und der Generalsekretär als Leiter der Geschäftsstelle sowie beauftragte Beamte der Geschäftsstelle haben Zutritt zu den Prüfungen. ² Sie sind berechtigt, Einsicht in die überprüften und bewerteten Prüfungsarbeiten zu nehmen und an den Beratungen der Prüfungshauptausschüsse sowie der prüfenden Personen (Prüfer) teilzunehmen. ³ Die Vorsitzenden der Prüfungshauptausschüsse oder von ihnen Beauftragte sowie die Person, die das Prüfungsamt im Staatsministerium für Unterricht und Kultus leitet (Leiter des Prüfungsamts), haben ebenfalls Zutritt zu den Prüfungen und zu den Beratungen der Prüfer. ⁴ Die Vorsitzenden der Prüfungshauptausschüsse oder ihre Beauftragten sind auch befugt, die Berücksichtigung bestimmter Gebiete im Rahmen der Prüfungsordnung zu veranlassen.

(5) Die kirchlichen Oberbehörden und der Landeskirchenrat haben das Recht, zu Prüfungen, die dazu dienen, die Befähigung zur Erteilung katholischen bzw. evangelischen Religionsunterrichts festzustellen, Vertreter zu entsenden.

(6) Alle mit der Durchführung und Abnahme der Prüfungen beauftragten Personen sind zur Wahrung des Amtsgeheimnisses in sämtlichen Prüfungsgeschäften verpflichtet.

(7) ¹ Wer an der staatlichen Zwischenprüfung oder der Ersten Staatsprüfung teilgenommen hat, kann nach Abschluss dieser Prüfungen Einsicht in seine bewerteten Prüfungsarbeiten einschließlich der Prüferbemerkungen verlangen. ² Ort, Dauer und Zeitpunkt der Einsichtnahme werden vom Prüfungsamt bestimmt.

§ 3

Begriffsbestimmungen

Soweit nichts anderes bestimmt ist, wird der Begriff „Fach“ im Sinn dieser Prüfungsordnung verwendet für

Erziehungswissenschaften (§ 36),

Didaktik der Grundschule (§ 40),

Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule (§ 42),

ein Unterrichtsfach (§§ 44 bis 62),

ein vertieft studiertes Fach für das Lehramt an Gymnasien (§§ 65 bis 89),

eine vertieft studierte berufliche Fachrichtung (§§ 93 bis 98),

eine vertieft studierte sonderpädagogische Fachrichtung (§§ 103 bis 103f),

eine sonderpädagogische Qualifikation (§§ 106 bis 106f),

Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt (§ 108),

eine pädagogische Qualifikation (§§ 109 bis 110d).

§ 4

Prüfungshauptausschüsse

(1) Es bestehen folgende Prüfungshauptausschüsse:

1.

für das Lehramt an Grundschulen der Prüfungshauptausschuss GS,

2.

für das Lehramt an Hauptschulen der Prüfungshauptausschuss HS,

3.

für das Lehramt an Realschulen der Prüfungshauptausschuss R,

4.

für das Lehramt an Gymnasien der Prüfungshauptausschuss G,

5.

für das Lehramt an beruflichen Schulen der Prüfungshauptausschuss B,

6.

für das Lehramt an Sonderschulen der Prüfungshauptausschuss S,

7.

für gemeinsame Angelegenheiten mehrerer Lehrämter der Prüfungshauptausschuss A.

(2) ¹ Jeder Prüfungshauptausschuss führt die Prüfungen für das jeweilige Lehramt durch. ² Hiervon abweichend ist zuständig

1.

der Prüfungshauptausschuss S

für alle Prüfungen im Bereich des Studiums, das zu einer anerkannten sonderpädagogischen Qualifikation führt,

2.

der Prüfungshauptausschuss A

für alle Prüfungen im Bereich des Studiums der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt sowie der Studien, die zu einer anerkannten pädagogischen Qualifikation führen; er hat außerdem auf die Gleichwertigkeit der Prüfungsanforderungen, insbesondere auf die Stellung einheitlicher Prüfungsaufgaben in den Prüfungsteilen zu achten, die den Prüfungen für verschiedene Lehrämter gemeinsam sind; einigen sich die zuständigen Prüfungshauptausschüsse nicht, so obliegt die Entscheidung dem Prüfungshauptausschuss A.

³ § 5 Abs. 1 Nr. 1 bleibt unberührt.

(3) ¹ Die Prüfungshauptausschüsse GS, HS, R, G, B und S setzen sich jeweils zusammen aus einem vorsitzenden Mitglied (Vorsitzender), einem Professor einer bayerischen Hochschule und einer Lehrkraft der jeweiligen Schulart. ² Der Prüfungshauptausschuss A setzt sich aus den Vorsitzenden der in Satz 1 genannten Prüfungshauptausschüsse und einem Professor einer bayerischen Hochschule zusammen. ³ Für die Mitglieder der Prüfungshauptausschüsse werden stellvertretende Mitglieder bestellt. ⁴ Jedem Prüfungshauptausschuss gehört ferner der Leiter des Prüfungsamts an; er hat beratende Stimme, im Prüfungshauptausschuss A beschließende Stimme.

(4) ¹ Die Mitglieder der Prüfungshauptausschüsse und die stellvertretenden Mitglieder müssen Beamte sein. ² Sie werden vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus in der Regel für die Dauer von drei Jahren bestellt; mehrmalige Bestellung ist zulässig. ³ Bei vorzeitigem Ausscheiden eines Mitglieds oder eines stellvertretenden Mitglieds wird für den Rest der Amtsperiode ein neues Mitglied bzw. ein neues stellvertretendes Mitglied bestellt.

(5) ¹ Die Vorsitzenden der Prüfungshauptausschüsse und die stellvertretenden Vorsitzenden müssen Personen sein, die im Staatsministerium für Unterricht und Kultus ein Fachreferat leiten. ² Die Vorsitzenden der Prüfungshauptausschüsse und die stellvertretenden Vorsitzenden bestimmt das Staatsministerium für Unterricht und Kultus.

(6) ¹ Die Prüfungshauptausschüsse entscheiden mit einfacher Stimmenmehrheit; bei Stimmengleichheit entscheidet die Stimme des Vorsitzenden; Stimmenthaltung ist nicht zulässig. ² Beratung und Abstimmung sind geheim. ³ Die Prüfungshauptausschüsse können im Bedarfsfall fachkundige Personen zur Beratung beiziehen. ⁴ Über jede Sitzung der Prüfungshauptausschüsse ist eine Niederschrift anzufertigen.

§ 5

Aufgaben der Prüfungshauptausschüsse

(1) Der Prüfungshauptausschuss hat

1.

die Prüfungsaufgaben für die schriftlichen Prüfungen und - soweit einheitliche Aufgabenstellung erfolgt - für die praktischen Prüfungen und die zugelassenen Hilfsmittel zu bestimmen; für Prüfungsteile, die den Prüfungen für verschiedene Lehrämter gemeinsam sind, stellt - soweit nicht der Prüfungshauptausschuss A zuständig ist - ein jeweils federführender Prüfungshauptausschuss im Einvernehmen mit den übrigen zuständigen Ausschüssen einheitliche Aufgaben; federführend sind folgende Ausschüsse:

a)

der Prüfungshauptausschuss GS

für die Prüfungen in Didaktik der Grundschule,

b)

der Prüfungshauptausschuss HS

für die Prüfungen

aa)

im Fach Erziehungswissenschaften für die Lehrämter an Grundschulen und Hauptschulen,

bb)

in den Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule,

cc)

im Fach Arbeitslehre mit Ausnahme der Fachdidaktik für die Lehrämter an beruflichen Schulen und Sonderschulen,

c)

der Prüfungshauptausschuss R

für die Prüfungen im Unterrichtsfach mit Ausnahme der Fachdidaktik für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen, beruflichen Schulen und Sonderschulen sowie des Fachs Arbeitslehre;

der federführende Ausschuss beantragt die Entscheidung des Prüfungshauptausschusses A, falls eine Einigung mit den übrigen zuständigen Ausschüssen nicht erreicht werden kann; der Prüfungshauptausschuss bestimmt die praktischen Prüfungen, für die Prüfungsaufgaben einheitlich für alle Prüfungsorte gestellt werden;

2.

in sonstigen Fällen zu entscheiden, die ihm durch die Prüfungsordnung ausdrücklich zur Entscheidung zugewiesen sind.

(2) Die Vorsitzenden der Prüfungshauptausschüsse haben für die Durchführung der Prüfungen zu sorgen und insbesondere

1.

Vorschläge für die Prüfungsaufgaben von Personen aus dem in § 8 genannten Personenkreis einzuholen und sie dem Prüfungshauptausschuss vorzulegen; für Prüfungsteile, die den Prüfungen für verschiedene Lehrämter gemeinsam sind, holen die Vorsitzenden der jeweils federführenden Prüfungshauptausschüsse die Vorschläge von Personen ein, die sie aus dem in § 8 genannten Personenkreis im Einvernehmen mit den Vorsitzenden der übrigen zuständigen Prüfungshauptausschüsse auswählen;

2.

aus dem in § 8 genannten Personenkreis die Prüfer für die Bewertung der schriftlichen Prüfungsarbeiten und der schriftlichen Hausarbeiten sowie für die Abnahme der mündlichen oder praktischen Prüfungen zu bestimmen; die Prüfer für die Bewertung der schriftlichen Prüfungsarbeiten aus Prüfungsteilen, die den Prüfungen für verschiedene Lehrämter gemeinsam sind, werden vom Vorsitzenden des federführenden Prüfungshauptausschusses im Einvernehmen mit den Vorsitzenden der übrigen zuständigen Prüfungshauptausschüsse bestimmt;

3.

für die vertrauliche Behandlung der Prüfungsaufgaben zu sorgen,

4.

Stichentscheide zu treffen oder durch die von ihnen bestimmten Prüfer herbeizuführen,

5.

an Stelle der Prüfungshauptausschüsse unaufschiebbare Entscheidungen allein zu treffen; hiervon haben sie den Prüfungshauptausschüssen bei der nächsten Sitzung Kenntnis zu geben;

6.

sonstige Aufgaben wahrzunehmen, die ihnen durch diese Prüfungsordnung zugewiesen sind.

§ 6

Aufgaben des Prüfungsamts

(1) Das Prüfungsamt hat

1.

die Prüfungen vorzubereiten, insbesondere die Orte und die Termine der Prüfungen festzulegen und ihre rechtzeitige Bekanntmachung im Staatsanzeiger zu veranlassen,

2.

den kirchlichen Oberbehörden den Zeitraum der mündlichen Prüfungen mitzuteilen, zu denen gemäß § 2 Abs. 5 Vertreter entsandt werden können,

3.

über die Zulassung zur Prüfung zu entscheiden,

4.

die schriftlichen und praktischen Prüfungen durch Aufsichtspersonen überwachen zu lassen,

5.

die Fach- und Gesamtnoten festzustellen, Zeugnisse und Bescheinigungen gemäß § 10 auszustellen und einen Abdruck der Ergebnisliste der Geschäftsstelle des Landespersonalausschusses zu übersenden,

6.

über die Folgen des Unterschleifs, des Rücktritts, der Verhinderung, des Versäumnisses und der nicht rechtzeitigen Ablieferung einer Prüfungsarbeit zu entscheiden,

7.

über Anträge auf Nachteilsausgleich gemäß den Bestimmungen der Allgemeinen Prüfungsordnung (APO) ^*) zu entscheiden,

8.

die Prüfungshauptausschüsse und ihre Vorsitzenden bei der Erfüllung ihrer Aufgaben zu unterstützen,

9.

alle sonstigen Aufgaben wahrzunehmen, die nicht ausdrücklich anderen Organen zugewiesen sind.

(2) Den Außenstellen können vom Prüfungsamt geeignete Aufgaben übertragen werden.

§ 7

Örtliche Prüfungsleitung

(1) Die örtliche Prüfungsleitung wird von Personen wahrgenommen, die vom Vorsitzenden des Prüfungshauptausschusses A im Einvernehmen mit den Vorsitzenden der übrigen Prüfungshauptausschüsse und im Benehmen mit der jeweiligen Hochschule aus dem in § 8 genannten Personenkreis an Prüfungsorten (§ 2 Abs. 2) bestellt werden (örtliche Prüfungsleiter und stellvertretende örtliche Prüfungsleiter).

(2) ¹ Die örtliche Prüfungsleitung hat aus den gemäß § 5 Abs. 2 Nr. 2 bestimmten Prüfern die Prüfer für die einzelnen mündlichen oder praktischen Prüfungen einzuteilen. ² Weitere Aufgaben können ihr von den Vorsitzenden der Prüfungshauptausschüsse und vom Leiter des Prüfungsamts übertragen werden.

§ 8

Prüfer

(1) ¹ Als Prüfer können bestimmt werden:

1.

die stimmberechtigten Mitglieder der Prüfungshauptausschüsse,

2.

die Hochschullehrer (Art. 2 Abs. 3 Satz 1 des Bayerischen Hochschullehrergesetzes) sowie die nachstehend genannten Personen:

a)

Professoren im Ruhestand,

b)

Oberassistenten und Oberingenieure,

c)

wissenschaftliche oder künstlerische Assistenten,

d)

hauptberufliche wissenschaftliche oder künstlerische Mitarbeiter,

e)

Lehrbeauftragte,

f)

Lehrkräfte für besondere Aufgaben,

g)

in der beruflichen Praxis und Ausbildung erfahrene Personen, wenn diese ein abgeschlossenes Hochschulstudium an einer Universität, an einer Kunsthochschule oder in einem wissenschaftlichen, mindestens vierjährigen Studiengang an einer Gesamthochschule aufweisen und über eine mindestens fünfjährige Berufserfahrung verfügen,

3.

fachlich besonders ausgewiesene hauptamtliche Lehrkräfte der einzelnen Schularten und des Schulaufsichtsdienstes sowie Beamte mit entsprechender Lehrbefähigung, die in der Lehrerbildung tätig sind.

² Die Prüfungsberechtigung kann über den Zeitpunkt des Wegfalls der Voraussetzungen nach Satz 1 hinaus verlängert werden.

(2) Die Prüfer werden nach Maßgabe der Entscheidungen der zuständigen Stellen mit dem Entwerfen von Prüfungsaufgaben, der Aufsicht in den Prüfungen und der Bewertung der schriftlichen Arbeiten sowie mit der Abnahme und Bewertung der mündlichen und praktischen Prüfungen beauftragt.

§ 9

Notenskala und Notenbildung

(1) ¹ Bei der Bewertung der einzelnen Prüfungsleistungen werden ausschließlich folgende Noten erteilt:

² Die Verwendung von Zwischennoten ist nicht zulässig.

(2) ¹ Ist aus den Bewertungen von mehreren Prüfungsleistungen eine Note zu bilden, so ist die Notensumme durch die Zahl der Prüfungsleistungen unter Berücksichtigung der jeweiligen Gewichtungen zu teilen. ² Die Note wird auf zwei Dezimalstellen berechnet; die dritte Dezimalstelle bleibt unberücksichtigt. ³ Es ergibt ein so errechneter Zahlenwert

(3) Die Gesamtnote für die Erste Staatsprüfung lautet bei einem Notendurchschnitt

• von 1,00 bis einschließlich 1,50 mit Auszeichnung bestanden,

• von 1,51 bis einschließlich 2,50 gut bestanden,

• von 2,51 bis einschließlich 3,50 befriedigend bestanden,

• von 3,51 bis einschließlich 4,50 bestanden.

§ 10

Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse

(1) ¹ Wer die staatliche Zwischenprüfung bestanden hat, erhält ein Zeugnis, aus dem die Note der staatlichen Zwischenprüfung (§ 27) nach Notenstufe und Zahlenwert gemäß § 9 Abs. 2 zu ersehen ist. ² Wer die Erste Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften als gesonderten Prüfungsteil abgelegt und bestanden hat, erhält eine Bescheinigung, aus der die Fachnote nach Notenstufe und Zahlenwert gemäß § 9 Abs. 2 zu ersehen ist. ³ Wer die Erste Staatsprüfung für das Lehramt im Fach Erziehungswissenschaften nicht bestanden, in den übrigen Fächern aber bestanden hat, erhält eine Bescheinigung, aus der die Fachnoten der bestandenen Fächer nach Notenstufe und Zahlenwert gemäß § 9 Abs. 2 zu ersehen sind.

(2) ¹ Wer die Erste Staatsprüfung für ein Lehramt bestanden hat, erhält ein Zeugnis, aus dem die Note für die schriftliche Hausarbeit und die Fachnoten sowie die Gesamtnote nach Notenstufe und Zahlenwert gemäß § 9 zu ersehen sind. ² § 34 Abs. 5 bleibt unberührt.

(3) Wer eine Prüfung nicht bestanden hat, erhält darüber eine Bescheinigung, aus der die Gründe des Nichtbestehens ersichtlich sind.

§ 11

Unterschleif und Beeinflussungsversuch

(1) Die Vorschriften der Allgemeinen Prüfungsordnung über Unterschleif und Beeinflussungsversuch sind in ihrer jeweiligen Fassung anzuwenden.^*)

(2) ¹ Besteht der Verdacht des Besitzes nicht zugelassener Hilfsmittel, so sind in der schriftlichen Prüfung die Aufsichtführenden und in der mündlichen Prüfung die Prüfer und die in § 2 Abs. 4 Satz 3 genannten Personen befugt, diese sicherzustellen; für praktische Prüfungen gilt dies je nach Art der Durchführung (§ 24 Abs. 2) entsprechend. ² Der Prüfungsteilnehmer ist verpflichtet, an der Aufklärung mitzuwirken und die Hilfsmittel herauszugeben. ³ Hilfsmittel, die wegen einer Veränderung beanstandet werden, sind dem Prüfungsteilnehmer bis zur Ablieferung der betreffenden Prüfungsarbeit, spätestens bis zum Ende der dafür vorgesehenen Arbeitszeit zu belassen. ⁴ Bei Verhinderung einer Sicherstellung, Verweigerung der Mitwirkung an der Aufklärung oder Herausgabe der Hilfsmittel und in den Fällen der Veränderung in den Hilfsmitteln nach Beanstandung wird die betreffende Prüfungsleistung mit der Note „ungenügend“ bewertet.

§ 12

Wiederholung der Prüfung bei Nichtbestehen

(1) ¹ Eine staatliche Zwischenprüfung oder eine Erste Staatsprüfung, die nicht bestanden ist oder als nicht bestanden gilt, kann einmal wiederholt werden. ² Die Prüfung muss spätestens zum übernächsten Termin, bei nur jährlicher Durchführung der Prüfung zum nächsten Termin wiederholt werden. ³ Das Prüfungsamt kann bei Verhinderung durch Erkrankung, die grundsätzlich durch das Zeugnis eines Gesundheitsamts nachzuweisen ist, und aus anderen zwingenden Gründen auf Antrag Verlängerung der in Satz 2 festgelegten Frist bewilligen. ⁴ Wird die in Satz 2 festgelegte bzw. nach Satz 3 bewilligte Frist überschritten, so kann die Prüfung nicht mehr wiederholt werden. ⁵ Der Antrag auf Zulassung zur Wiederholungsprüfung ist beim Prüfungsamt bei Anmeldung zur nächsten Prüfung innerhalb von zwei Wochen nach Mitteilung der Prüfungsergebnisse, bei Anmeldung zur übernächsten Prüfung innerhalb der Anmeldefrist für diese Prüfung zu stellen.

(2) ¹ Die Wiederholung der Ersten Staatsprüfung beschränkt sich auf die Fächer, die nicht bestanden wurden. ² Das Ergebnis der sportpraktischen Prüfungen im Rahmen der Didaktik der Grundschule gemäß § 40 Abs. 3 Nr. 6 Buchst. c Doppelbuchst. bb bzw. der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule gemäß § 42 Abs. 3 Nr. 5 Buchst. c Doppelbuchst. bb ist auf Antrag anzurechnen.

(3) Die Vorschriften im Fach Sport bleiben unberührt.

§ 13

Wiederholung der Prüfung zur Notenverbesserung

(1) ¹ Wer die staatliche Zwischenprüfung, die Erste Staatsprüfung für das Lehramt im Fach Erziehungswissenschaften oder die Erste Staatsprüfung für das Lehramt in den übrigen Fächern bei erstmaliger Ablegung bestanden hat, kann zur Verbesserung des Prüfungsergebnisses ein zweites Mal zu dieser Prüfung zugelassen werden. ² Satz 1 gilt entsprechend für die Erste Staatsprüfung in einem die Erweiterung des Studiums begründenden Fach gemäß Art. 14 Nr. 1, 2 oder 3, Art. 15 Nr. 1, 2 oder 3, Art. 16 Nr. 1 oder 2, Art. 17, Art. 18 Nr. 1 oder 2, Art. 19 oder Art. 23 BayLBG. ³ § 12 Abs. 1 Sätze 2 bis 5 gelten entsprechend.

(2) ¹ Die staatliche Zwischenprüfung kann fachweise wiederholt werden. ² Von der Ersten Staatsprüfung können das Fach Erziehungswissenschaften und ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach im Sinn von Absatz 1 Satz 2 gesondert, im Übrigen kann die Erste Staatsprüfung nur im Ganzen wiederholt werden. ³ Eine mit mindestens „ausreichend“ bewertete schriftliche Hausarbeit ist auf Antrag anzurechnen. ⁴ § 12 Abs. 2 Satz 2 gilt entsprechend.

(3) ¹ Auf die Fortsetzung der Wiederholungsprüfung kann jederzeit verzichtet werden. ² Der Verzicht muss dem Prüfungsamt unverzüglich schriftlich mitgeteilt werden. ³ Die Prüfung gilt dann als nicht abgelegt; sie kann nicht mehr wiederholt werden.

(4) ¹ Bei der staatlichen Zwischenprüfung, bei der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften und bei der Ersten Staatsprüfung in einem die Erweiterung des Studiums begründenden Fach im Sinn von Absatz 1 Satz 2 gilt das bessere Prüfungsergebnis. ² Im Übrigen haben die Prüfungsteilnehmer die Wahl, welches Prüfungsergebnis sie gelten lassen wollen. ³ Sie erhalten an Stelle eines Zeugnisses oder einer Bescheinigung zunächst eine Mitteilung über das Ergebnis mit der Aufforderung, innerhalb eines Monats schriftlich zu erklären, ob sie sich für das Ergebnis der Wiederholungsprüfung entscheiden wollen. ⁴ Wird diese Erklärung nicht oder nicht fristgemäß abgegeben, so gilt das frühere Prüfungsergebnis als gewählt. ⁵ Wird das Ergebnis der Wiederholungsprüfung gewählt, so ist zugleich mit der Erklärung das frühere Zeugnis zurückzugeben; es wird dann ein Zeugnis oder eine Bescheinigung mit dem Ergebnis der Wiederholungsprüfung erteilt. ⁶ Das frühere Zeugnis ist auch dann zurückzugeben, wenn sich die Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung infolge der Wiederholung der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften verbessert hat.

(5) Die Vorschriften im Fach Sport bleiben unberührt.

§ 13a

Freiversuch

(1) ¹ Wird die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen, Hauptschulen oder Realschulen im Fach Erziehungswissenschaften in dem auf die Vorlesungszeit des fünften Hochschulsemesters oder die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien, beruflichen Schulen oder Sonderschulen im Fach Erziehungswissenschaften in dem auf die Vorlesungszeit des siebten Hochschulsemesters unmittelbar folgenden Prüfungstermin erstmals abgelegt und

-

nicht bestanden, so wird die Prüfung - außer bei Nichtbestehen gemäß § 35 Abs. 1 Nr. 3 in Verbindung mit § 11 - als nicht abgelegt gewertet;

-

bestanden, so kann sie zweimal zur Notenverbesserung wiederholt werden.

² Wer die Voraussetzungen des § 31 Abs. 2 Satz 3 erfüllt, kann die Erste Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften bereits ein Semester vor dem durch Satz 1 bestimmten Termin als Freiversuch ablegen.

(2) Wird die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen, Hauptschulen oder Realschulen in den Fächern mit Ausnahme der Erziehungswissenschaften spätestens in dem auf die Vorlesungszeit des siebten Hochschulsemesters oder die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien, beruflichen Schulen oder Sonderschulen in den Fächern mit Ausnahme der Erziehungswissenschaften spätestens in dem auf die Vorlesungszeit des neunten Hochschulsemesters unmittelbar folgenden Prüfungstermin erstmals abgelegt und

-

nicht bestanden, so wird die Prüfung - außer bei Nichtbestehen gemäß § 35 Abs. 1 Nr. 3 in Verbindung mit § 11 - auf Antrag als nicht abgelegt gewertet;

-

bestanden, so kann sie zweimal zur Notenverbesserung wiederholt werden.

(3) ¹ Für die Wiederholung der Prüfung gelten §§ 12 und 13 entsprechend. ² Im Fall der Erweiterung des Studiums durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt gemäß Art. 14 Nr. 4, Art. 15 Nr. 4, Art. 16 Nr. 3 oder Art. 18 Nr. 3 BayLBG verlängert sich die Studienzeit nach Absatz 1 bzw. Absatz 2 um zwei Semester, im Fall des Studiums für das Lehramt an Gymnasien in einer Fächerverbindung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt um ein Semester. ³ Im Fall der Erweiterung des Studiums durch das Studium einer zweiten beruflichen Fachrichtung gemäß Art. 18 Nr. 3 BayLBG verlängert sich die Studienzeit nach Absatz 2 um zwei Semester.

(4) ¹ Als Hochschulsemester im Sinn der Absätze 1 und 2 gelten die Semester, in denen die Person an einer Hochschule in der Bundesrepublik Deutschland in anderen als Fachhochschulstudiengängen als Student immatrikuliert war, sowie die auf das Gesamtstudium nach § 19 Abs. 4 und die nach § 20 Abs. 1 Nr. 2 oder 3 angerechneten Studienzeiten. ² Semester, in denen eine Beurlaubung (Art. 64 Abs. 2 Satz 1 BayHSchG) in Anspruch genommen worden ist, bleiben hierbei unberücksichtigt.

(5) Die Bestimmungen über die Zulassung bleiben unberührt.

§ 14^*)

Rücktritt, Verhinderung und Versäumnis

(1) Tritt eine zur Prüfung zugelassene Person (Prüfungsteilnehmer) nach der Zulassung und vor Beginn ihres ersten Prüfungstermins von der Prüfung zurück oder kommt sie der Aufforderung zur Prüfungsablegung nicht nach, so gilt die Prüfung als abgelegt und nicht bestanden.

(2) ¹ Kann ein Prüfungsteilnehmer aus Gründen, die er nicht zu vertreten hat, die Prüfung nicht oder nur zum Teil ablegen, so gilt Folgendes:

1.

wurde nicht mehr als die Hälfte aller einzelnen schriftlichen und praktischen Prüfungsleistungen erbracht, so gilt die Prüfung als nicht abgelegt;

2.

wurde mehr als die Hälfte aller einzelnen schriftlichen und praktischen Prüfungsleistungen erbracht, so gilt die Prüfung als abgelegt; die fehlenden schriftlichen, praktischen und mündlichen Prüfungsleistungen sind jedoch innerhalb einer vom Prüfungsamt zu bestimmenden Zeit nachzuholen.

² Für die Ermittlung des nach Satz 1 maßgeblichen Anteils der erbrachten Prüfungsleistungen zählen alle einzelnen schriftlichen und praktischen Prüfungsleistungen der Prüfung, zu der der Prüfungsteilnehmer bei dem betreffenden Termin zugelassen worden ist. ³ Prüfungsleistungen in einem die Erweiterung des Studiums begründenden Fach werden gesondert gezählt, es sei denn, sie werden in der Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung berücksichtigt (§ 34 Abs. 5 Satz 1). ⁴ Im Fach Sport werden die Prüfungsleistungen des Ersten Prüfungsabschnitts nicht auf den Zweiten Prüfungsabschnitt angerechnet; im Rahmen der Didaktik der Grundschule bzw. der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule werden die sportpraktischen Leistungen nicht auf die übrigen Leistungen angerechnet. ⁵ Für den Ersten Prüfungsabschnitt im Fach Sport gelten die Regelungen nach Satz 1 Nrn. 1 und 2 für jedes einzelne Grund-, Wahl- und Schwerpunktfach; für die sportpraktischen Prüfungen im Rahmen der Didaktik der Grundschule bzw. der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule gelten die Regelungen nach Satz 1 Nrn. 1 und 2 für die Gesamtheit der sportpraktischen Prüfungen des jeweiligen Prüfungstermins. ⁶ Eine Prüfungsverhinderung ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen, im Fall einer Krankheit grundsätzlich durch ein Zeugnis eines Gesundheitsamts, das in der Regel nicht später als am Prüfungstag ausgestellt sein darf. ⁷ Das Prüfungsamt kann festlegen, dass die Krankheit durch das Zeugnis eines bestimmten Arztes (Vertrauensarztes) nachgewiesen wird. ⁸ In offensichtlichen Fällen kann auf die Vorlage eines Zeugnisses verzichtet werden. ⁹ Das Prüfungsamt stellt fest, ob eine von dem Prüfungsteilnehmer nicht zu vertretende Verhinderung vorliegt. ¹⁰ § 12 Abs. 1 Satz 5 gilt entsprechend.

(3) Wird ein einzelner Prüfungstermin ohne genügende Entschuldigung versäumt, so werden die in diesem Termin zu erbringenden Prüfungsleistungen mit „ungenügend“ bewertet.

(4) ¹ Ist einem Prüfungsteilnehmer aus wichtigen Gründen die Ablegung der Prüfung oder einzelner Prüfungsleistungen nicht zuzumuten, so kann das Prüfungsamt auf Antrag sein Fernbleiben genehmigen. ² Der Antrag ist unverzüglich zu stellen. ³ In diesem Fall gilt Absatz 2 sinngemäß.

(5) ¹ Hat sich ein Prüfungsteilnehmer einer Prüfung unterzogen, so können nachträglich gesundheitliche Gründe, denen zufolge die Prüfungsleistung nicht gewertet werden soll, nicht anerkannt werden, es sei denn, dass der Prüfungsteilnehmer seine Prüfungsunfähigkeit zum Zeitpunkt der Prüfung nicht erkennen konnte. ² Der Nachweis hierüber ist unverzüglich durch ein Zeugnis eines Gesundheitsamts zu erbringen. ³ Die Geltendmachung solcher Gründe ist auf jeden Fall ausgeschlossen, wenn nach Abschluss der jeweiligen Prüfungsleistung ein Monat verstrichen ist.

§ 15

Ausschluss von der Teilnahme an der Prüfung

(1) Von der Teilnahme an der Prüfung kann ganz oder teilweise ausgeschlossen werden, wer

1.

den ordnungsgemäßen Ablauf der Prüfung stört oder zu stören versucht,

2.

an einer Krankheit leidet, die die Gesundheit anderer ernstlich gefährden oder den ordnungsgemäßen Ablauf der Prüfung ernstlich beeinträchtigen würde.

(2) Die Entscheidung trifft das Prüfungsamt, in dringenden Fällen die örtliche Prüfungsleitung.

(3) Im Fall des Absatzes 1 Nr. 1 gelten § 14 Abs. 1 und 3, im Fall des Absatzes 1 Nr. 2 gelten § 14 Abs. 2 und 4 entsprechend.

§ 16

Überprüfung von Prüfungsentscheidungen

(1) ¹ Ein Prüfungsteilnehmer kann beim Prüfungsamt schriftlich Einwendungen gegen die Bewertung seiner Prüfungsleistungen erheben. ² Diese Einwendungen sind spätestens drei Monate nach Aushändigung des Prüfungszeugnisses oder der Bescheinigung gemäß § 10 konkret und nachvollziehbar schriftlich zu begründen.

(2) ¹ Entsprechen die Einwendungen nicht dem Absatz 1, so werden sie vom Prüfungsamt zurückgewiesen. ² Im Übrigen werden die Einwendungen im Rahmen des verwaltungsinternen Kontrollverfahrens den jeweiligen Prüfern zur Überprüfung ihrer Bewertung zugeleitet. ³ Auf Grund der Stellungnahmen der Prüfer entscheidet der Vorsitzende des zuständigen Prüfungshauptausschusses über die Einwendungen.

(3) Erweist sich, dass das Prüfungsverfahren mit Mängeln behaftet war, die die Chancengleichheit erheblich verletzt haben, so kann der zuständige Prüfungshauptausschuss auf Antrag eines Prüfungsteilnehmers oder von Amts wegen anordnen, dass von einem bestimmten Prüfungsteilnehmer oder von allen Prüfungsteilnehmern die Prüfung oder einzelne Teile derselben zu wiederholen sind.

(4) ¹ Ein Antrag nach Absatz 3 ist unverzüglich schriftlich zu stellen. ² Der Antrag ist auf jeden Fall ausgeschlossen, wenn seit Aushändigung des Prüfungszeugnisses oder der Bescheinigung gemäß § 10 ein Monat verstrichen ist.

(5) Sechs Monate nach Ausstellung des Prüfungszeugnisses oder der Bescheinigung gemäß § 10 darf der Prüfungshauptausschuss auch von Amts wegen Anordnungen nach Absatz 3 nicht mehr treffen.

(6) Die gemäß § 40 APO^*) vorgesehene Möglichkeit der Anrufung des Landespersonalausschusses bleibt unberührt.

(7) Durch Anträge im Sinn der Absätze 1 bis 6 wird die Frist für die Beschreitung des Verwaltungsrechtswegs nicht gewahrt.

Abschnitt II

Gemeinsame Bestimmungen für die Prüfungen

§ 17

Gegenstand der Prüfungen, Regelstudienzeiten
und Umfang der erforderlichen Lehrveranstaltungen

(1) Prüfungen können nur in den Fächern und Fächerverbindungen sowie in den im Rahmen einer Erweiterung des Studiums gewählten Fächern abgelegt werden, die im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) genannt sind.

(2) ¹ Unbeschadet der Zulassungsvoraussetzungen gemäß § 31 gelten folgende Regelstudienzeiten im Sinn des Hochschulrechts:

1.

sieben Semester für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen und Realschulen,

2.

neun Semester für die Lehrämter an Gymnasien, beruflichen Schulen und Sonderschulen.

² Im Fall der Erweiterung des Studiums nach Art. 14 bis 19 BayLBG verlängert sich die Regelstudienzeit nach Satz 1 um zwei Semester, im Fall des Studiums für das Lehramt an Gymnasien in einer Fächerverbindung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt um ein Semester; dies gilt nicht für eine nachträgliche Erweiterung nach Art. 23 BayLBG.

(3) ¹ In einem Unterrichtsfach, im Fach Didaktik der Grundschule, im Fach Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule und in einer pädagogischen oder sonderpädagogischen Qualifikation beträgt die Richtzahl für den Umfang der erforderlichen Lehrveranstaltungen 44 Semesterwochenstunden (SWS), in einem vertieft studierten Fach für das Lehramt an Gymnasien 70 SWS, in einer vertieft studierten beruflichen oder vertieft studierten sonderpädagogischen Fachrichtung 84 SWS und im Fach Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt 96 SWS; die Richtzahl für das vertieft studierte Fach für das Lehramt an Gymnasien und die vertieft studierte berufliche Fachrichtung erhöht sich um 1 SWS, wenn in der Studienordnung der Umfang der fachdidaktischen Lehrveranstaltungen für das betreffende Fach mit mindestens 5 SWS festgelegt wird. ² In Fächern, in denen in größerem Umfang Praktika oder vergleichbare Lehrveranstaltungen stattfinden, können diese mit dem Faktor 0,5 verrechnet werden. ³ In den angegebenen Richtzahlen sind vorgeschriebene Studienanteile für Fachdidaktik (§ 37 Abs. 1) bereits enthalten. ⁴ Für das Fach Erziehungswissenschaften sind die Richtzahlen für den Umfang der erforderlichen Lehrveranstaltungen in § 36 Abs. 1 festgelegt. ⁵ Für das Fach fremdsprachliche Qualifikation ergibt sich die Richtzahl aus dem Umfang der sprachpraktischen Bereiche des Fachs, aus dem die inhaltlichen Prüfungsanforderungen übernommen sind. ⁶ Die Richtzahlen dürfen von den Hochschulen bei der Festlegung des Umfangs der Lehrveranstaltungen in den Studienordnungen grundsätzlich nicht überschritten und sollen um nicht mehr als 10 v. H. unterschritten werden.

§ 18

Bekanntmachung der Prüfungen,
Prüfungstermine

¹ Die Erste Staatsprüfung und die staatliche Zwischenprüfung werden jeweils mindestens sechs Monate vor Beginn der schriftlichen oder praktischen Prüfungsarbeiten im Staatsanzeiger unter Hinweis auf den Prüfungszeitraum und auf die Zulassungsvoraussetzungen ausgeschrieben. ² In der Bekanntmachung wird eine Frist für die Einreichung der Meldungen zur Prüfung festgesetzt. ³ Für die Rechtzeitigkeit der Meldung ist der Eingang bei der nach § 21 Abs. 1 zuständigen Stelle maßgeblich. ⁴ Die Einzeltermine für die schriftlichen, mündlichen und praktischen Prüfungen werden jeweils spätestens zwei Wochen vorher durch Aushang an den Außenstellen des Prüfungsamts und an den Hochschulen bekannt gegeben. ⁵ Muss der Termin einer Prüfung auf einen späteren Zeitpunkt verlegt werden, so muss die Mitteilung hierüber den betroffenen Prüfungsteilnehmern spätestens am fünften Tag vor dem neuen Termin schriftlich zugehen. ⁶ Auf Antrag des Prüfungsteilnehmers kann bei Verlegung einer mündlichen Prüfung oder einer praktischen Prüfung gemäß § 24 Abs. 2 Satz 2 von der Bestimmung des Satzes 5 abgewichen werden.

§ 19^*)

Zulassungsvoraussetzungen

(1) Die Zulassung zur staatlichen Zwischenprüfung und zur Ersten Staatsprüfung setzt voraus, dass die Qualifikation für das angestrebte Lehramtsstudium an einer Universität oder Kunsthochschule gemäß Art. 60 BayHSchG und dessen Ausführungsbestimmungen nachgewiesen wird.

(2) ¹ Für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung muss ein ordnungsgemäßes Studium für ein Lehramt in der nach § 31 Abs. 2 und 3 erforderlichen Mindestdauer an einer staatlichen Hochschule in der Bundesrepublik Deutschland in anderen als Fachhochschulstudiengängen nachgewiesen werden. ²  Art. 4 Abs. 5 BayLBG bleibt unberührt. ³ Als ordnungsgemäßes Studium gelten in der Regel nur solche Semester, in denen eine Immatrikulation als Student für das betreffende Lehramt in den für die Prüfung gewählten Fächern bestanden hat. ⁴ Im Fall der nachträglichen Erweiterung durch eine pädagogische Qualifikation kann die erforderliche Vorbildung auch durch Studien an Einrichtungen der Lehrerweiterbildung erworben werden, soweit vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus entsprechende Maßnahmen genehmigt worden sind.

(3) ¹ Das Studium kann nach Maßgabe des Art. 4 Abs. 2 BayLBG an einer nichtstaatlichen Hochschule erfolgen. ² Absatz 2 gilt entsprechend.

(4) ¹ Auf das nach Absatz 2 erforderliche Studium können auf Antrag Studienzeiten an einer Hochschule außerhalb der Bundesrepublik Deutschland angerechnet werden, wenn diese Zeit nachweislich dem einschlägigen Studium in entsprechendem Umfang gewidmet war. ² Über den Antrag entscheidet das Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Art. 4 Abs. 3 BayLBG).

(5) Die erfolgreiche Teilnahme an den geforderten Praktika (§ 38), am Berufspraktikum (§ 92) und an den Lehrveranstaltungen nach dem Zweiten Teil (§ 36 bis 110d), insbesondere an Vorlesungen, Übungen, Seminaren, Praktika und Kursen muss nachgewiesen werden.

(6) Nicht zugelassen wird, wer die staatliche Zwischenprüfung oder die Erste Staatsprüfung nach dieser Prüfungsordnung in einem für die Prüfung in der Meldung benannten Fach mit gleichen Prüfungsanforderungen endgültig nicht bestanden hat.

(7) ¹ Es darf kein Betreuer im Sinn des § 1896 BGB auf Grund einer psychischen Krankheit oder einer geistigen oder seelischen Behinderung bestellt sein. ² Die Fähigkeit, öffentliche Ämter zu bekleiden und Rechte aus öffentlichen Wahlen zu erlangen, darf nicht aberkannt worden sein. ³ Außerdem darf keine rechtskräftige Verurteilung zu einer Freiheitsstrafe von mindestens einem Jahr wegen einer vorsätzlich begangenen Straftat vorliegen.

(8) Nicht zugelassen wird, wer auf Grund einer ordnungsrechtlichen Maßnahme durch unanfechtbaren oder vorläufig vollziehbaren Bescheid vom Studium an allen staatlichen Hochschulen eines Landes in der Bundesrepublik Deutschland oder an der zuletzt besuchten Hochschule als Mitglied ausgeschlossen ist.

§ 20

Anrechnung verwandter Studien

(1) Auf das nach § 19 Abs. 2 vorgeschriebene Studium können durch das Prüfungsamt auf Antrag angerechnet werden:

1.

ein dem Studium für das angestrebte Lehramt verwandtes Studium an einer Hochschule in anderen als Fachhochschulstudiengängen bis zu vier Semestern, in besonders begründeten Fällen bis zu acht Semestern,

2.

ein mit Erfolg abgeschlossenes Studium an einer deutschen Fachhochschule, soweit es den Anforderungen des betreffenden Lehramtsstudiums entspricht, höchstens bis zu zwei Semestern, beim Lehramt an beruflichen Schulen bis zu drei Semestern,

3.

ein mit der staatlichen Abschlussprüfung erfolgreich beendetes Studium an einer deutschen Ingenieurschule als Vorläuferschule einer Fachhochschule, soweit es den Anforderungen des betreffenden Lehramtsstudiums entspricht, höchstens bis zu zwei Semestern.

(2) Soweit im Rahmen eines nach Absatz 1 anrechenbaren Studiums entsprechende Praktika oder Lehrveranstaltungen mit Erfolg besucht wurden, können diese auf Antrag als Nachweise gemäß § 19 Abs. 5 vom Prüfungsamt anerkannt werden.

§ 21^*)

Meldung zu den Prüfungen

(1) ¹ Die Meldung zur Ersten Staatsprüfung und zur staatlichen Zwischenprüfung ist in der vom Prüfungsamt vorgeschriebenen Form an die Außenstelle des Prüfungsamts zu richten, die für die besuchte Hochschule zuständig ist. ² Wer nicht an bayerischen Hochschulen studiert, richtet die Meldung unmittelbar an das Prüfungsamt.

(2) ¹ In der Meldung ist anzugeben, für welches Lehramt, in welchen Fächern und in welcher Fächerverbindung die Ablegung der Prüfung beantragt wird. ² Können innerhalb eines Fachs verschiedene Teilgebiete gewählt werden, so sind diese ebenfalls in der Meldung anzugeben. ³ Legt der Prüfungsteilnehmer abweichend von seiner Entscheidung die schriftliche, mündliche oder praktische Prüfung in einem anderen Teilgebiet ab, so wird die betreffende Prüfung mit der Note „ungenügend“ bewertet. ⁴ Soweit diese Prüfungsordnung vorsieht, dass für bestimmte mündliche Einzelprüfungen Schwerpunkte, Spezialgebiete, vertiefte Kenntnisse oder spezielle Kenntnisse benannt werden können, hat sich der Prüfungsteilnehmer wegen der erforderlichen Angaben spätestens vier Wochen vor Beginn des Zeitraums für die mündlichen Prüfungen mit der von der örtlichen Prüfungsleitung bestimmten, an der Außenstelle durch Aushang bekannt gegebenen Stelle in Verbindung zu setzen. ⁵ Erfolgen diese Angaben nicht, nicht rechtzeitig oder sind sie inhaltlich den Anforderungen der betreffenden Prüfung nicht angemessen, so sind die Prüfer berechtigt, in der mündlichen Prüfung die vorgesehenen Schwerpunkte, Spezialgebiete bzw. Bereiche, in denen vertiefte oder spezielle Kenntnisse nachzuweisen sind, selbst festzusetzen.

(3) ¹ Der Meldung sind beizufügen:

1.

die Geburtsurkunde und gegebenenfalls die Heiratsurkunde,

2.

der Nachweis der Hochschulreife oder der einschlägigen fachgebundenen Hochschulreife in Zweitschrift, beglaubigter Abschrift oder beglaubigter Ablichtung,

3.

gegebenenfalls der Nachweis, dass die Berechtigung zur Führung eines akademischen Grades besteht,

4.

die Erklärung, ob und gegebenenfalls wann, wo und mit welchem Erfolg bereits früher eine staatliche Zwischenprüfung bzw. eine Lehramtsprüfung abgelegt wurde,

5.

Unterlagen zum Nachweis des ordnungsgemäßen Studiums und über die Anrechnung von Studienzeiten,

6.

Nachweise über die nach dieser Prüfungsordnung erforderlichen Praktika (§ 38), Berufspraktika (§ 92), Erklärungen und Lehrveranstaltungen nach dem Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d), insbesondere Vorlesungen, Übungen, Seminare, Praktika und Kurse,

7.

eine Erklärung, dass kein Betreuer im Sinn des § 1896 BGB auf Grund einer psychischen Krankheit oder einer geistigen oder seelischen Behinderung bestellt ist und ob eine rechtskräftige Verurteilung zu einer Freiheitsstrafe von mindestens einem Jahr wegen einer vorsätzlich begangenen Straftat vorliegt.

² Änderungen der den Nachweisen zugrunde liegenden Verhältnisse sind unverzüglich unter Vorlage entsprechender neuer Nachweise anzuzeigen. ³ Die zwischen Meldeschluss und Prüfung erworbenen Nachweise gemäß Satz 1 Nrn. 5 und 6 können bis zu einem vom Prüfungsamt allgemein festgelegten Termin, der in der Bekanntmachung nach § 18 zu nennen ist, nachgereicht werden. ⁴ Werden diese Nachweise bis zum genannten Zeitpunkt nicht vorgelegt, so gilt die Zulassung zur Prüfung als versagt.

(4) § 32 bleibt unberührt.

§ 22

Zulassung zur Prüfung

(1) Die Zulassung zur Prüfung ist zu versagen, wenn

1.

die in §§ 19 und 31 vorgeschriebenen Zulassungsvoraussetzungen nicht erfüllt sind,

2.

die Meldefrist versäumt wurde oder die in § 21 Abs. 3 Satz 1 Nrn. 1, 2, 4 und 7 und in § 32 Abs. 1 und 2 geforderten Nachweise nicht innerhalb der Meldefrist erbracht werden, es sei denn, dass die Voraussetzungen der Wiedereinsetzung in den vorigen Stand gegeben sind (Art. 32 des Bayerischen Verwaltungsverfahrensgesetzes).

(2) ¹ Die Entscheidung über die Zulassung ist schriftlich mitzuteilen, eine ablehnende Entscheidung ist zu begründen. ² In den Fällen des § 21 Abs. 3 Satz 3 wird die Zulassung bedingt erteilt.

§ 23^*)

Schriftliche Prüfung

(1) ¹ Schriftliche Prüfungen werden nach Maßgabe des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) abgenommen. ² Die Prüfungsaufgaben werden für alle Prüfungsteilnehmer einheitlich gestellt; gleiche Prüfungsaufgaben sind an allen Prüfungsorten zur selben Zeit zu bearbeiten.

(2) ¹ Die Arbeitsplätze werden für jeden Prüfungstag gesondert ausgelost. ² Die Plätze im Prüfungsraum sind entsprechend zu nummerieren.

(3) ¹ Die Prüfungsaufgaben sind in verschlossenem Umschlag in den Prüfungsraum zu bringen. ² Sie dürfen erst verteilt werden, nachdem den Prüfungsteilnehmern Gelegenheit gegeben wurde, sich von der Unversehrtheit des Verschlusses zu überzeugen.

(4) ¹ Die Prüfungsteilnehmer dürfen auf die Prüfungsarbeit nicht ihren Namen, sondern nur ihre Arbeitsplatznummer und - soweit vom Prüfungsamt zugeteilt - Kennzahl und Kennwort setzen. ² Das Verzeichnis der ausgelosten Arbeitsplatznummern und der zugeteilten Kennzahlen und Kennwörter ist vom Prüfungsamt mindestens so lange verschlossen zu verwahren, bis die jeweils unter der gleichen Arbeitsplatzanordnung gefertigten Prüfungsarbeiten bewertet sind.

(5) ¹ Die Aufsicht bei der schriftlichen Prüfung führen die vom Prüfungsamt beauftragten Aufsichtspersonen. ² Diese haben darüber zu wachen, dass bei der Anfertigung der schriftlichen Arbeiten jeder Unterschleif unterbleibt; sie haben sich anhand eines Personalausweises der Prüfungsteilnehmer und ihrer Ladung zu überzeugen, dass die Erschienenen mit den Geladenen und den Inhabern der ausgelosten Arbeitsplätze personengleich sind. ³ Die Aufsichtspersonen haben vor Verteilung der Prüfungsaufgaben zur Ablieferung nicht zugelassener Hilfsmittel aufzufordern. ⁴ Nach Beginn der Arbeitszeit sollen sich die Aufsichtspersonen davon versichern, dass auf den Kopfbögen der schriftlichen Arbeiten die Bezeichnung des Prüfungsfachs, das Datum, die Arbeitsplatznummer sowie gegebenenfalls Kennzahl und Kennwort gesetzt und auf den übrigen Blättern die Arbeitsplatznummer sowie gegebenenfalls Kennzahl und Kennwort vermerkt wurden. ⁵ Eine der Aufsichtspersonen führt die Niederschrift (§ 2 Abs. 3).

(6) ¹ Bei der Fertigung der Reinschrift der Bearbeitung ist die Verwendung von Kurzschrift und der Gebrauch von Blei- und Tintenstiften nicht gestattet. ² Der Gebrauch von Bleistiften ist jedoch für die Anfertigung von Zeichnungen und bei Tonsatzaufgaben erlaubt. ³ Durchschriften dürfen nicht angefertigt werden.

(7) ¹ Sind für eine schriftliche Prüfungsaufgabe mehrere Themen zur Wahl gestellt, so darf nur ein Thema bearbeitet werden. ² Die Bearbeitung weiterer Themen bleibt unberücksichtigt. ³ Das gewählte Thema ist auf der Vorderseite des Kopfbogens aufzuführen. ⁴ Werden mehrere Themen bearbeitet und ist nicht erkennbar, welches als bearbeitet gelten soll, so wird die betreffende Prüfungsleistung mit „ungenügend“ bewertet. ⁵ Sätze 1 bis 4 gelten entsprechend, wenn die Bearbeitung mehrerer Themen ausdrücklich vorgeschrieben ist oder wenn an Stelle von Themen Aufgaben oder Aufgabengruppen zur Wahl gestellt werden.

(8) ¹ Während der Anfertigung der schriftlichen Arbeiten dürfen sich nicht mehrere Prüfungsteilnehmer ohne Aufsicht gleichzeitig außerhalb des Prüfungsraums aufhalten. ² Zeitpunkt und Dauer der Abwesenheit werden durch eine Aufsichtsperson in der Prüfungsarbeit an der Stelle der Unterbrechung sowie in der Niederschrift (§ 2 Abs. 3) vermerkt.

(9) ¹ Eine Viertelstunde vor Ablauf der vorgesehenen Arbeitszeit sind die Prüfungsteilnehmer auf die bevorstehende Ablieferung aufmerksam zu machen. ² Nach Ablauf der Arbeitszeit sind ihnen die Aufgabenbearbeitungen abzufordern. ³ Wird eine Arbeit trotz wiederholter Aufforderung nicht rechtzeitig abgegeben, so wird sie mit „ungenügend“ bewertet.

(10) Eine der Aufsichtspersonen stellt die Zahl der abgegebenen Prüfungsarbeiten fest, verschließt sie sofort in einem Umschlag (Papiersiegel) und übermittelt sie dem Prüfungsamt oder einer vom Prüfungsamt bestimmten Stelle.

(11) ¹ Jede der schriftlichen Arbeiten wird gesondert von zwei Prüfern (Erst- und Zweitprüfer), von denen mindestens ein Prüfer dem in § 8 Abs. 1 Satz 1 Nr. 2 genannten Personenkreis angehören muss, unter Verwendung der in § 9 Abs. 1 festgelegten Prüfungsnoten bewertet. ² Bei abweichender Beurteilung sollen die beiden Prüfer eine Einigung über die Benotung versuchen. ³ Kommt eine Einigung nicht zustande, so entscheidet der Vorsitzende des zuständigen Prüfungshauptausschusses oder ein von ihm bestimmter Prüfer in dem durch die abweichenden Bewertungen gezogenen Rahmen (Stichentscheid).

(12) Zur Bewertung einer schriftlichen Arbeit darf nicht herangezogen werden, wer bei der Fertigung dieser Arbeit Aufsicht geführt hat.

(13) Grobe Verstöße gegen sprachliche und äußere Form können sich auf die Bewertung auswirken.

§ 24

Praktische Prüfung

(1) Praktische Prüfungen werden nach Maßgabe des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) abgenommen.

(2) ¹ Bei der Durchführung der praktischen Prüfung finden § 23 Abs. 3, Abs. 5 Sätze 1, 2, 3 und 5, Abs. 7, 8, 9 und 11 entsprechende Anwendung, soweit im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) nichts anderes bestimmt ist. ² In Prüfungsteilen, die einen Stichentscheid nach § 23 Abs. 11 nicht zulassen, gelten § 25 Abs. 3 Sätze 1 bis 3 entsprechend.

§ 25

Mündliche Prüfung

(1) ¹ Die mündliche Prüfung wird nach Maßgabe des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) durchgeführt. ² Die bei den einzelnen Fächern angegebenen Anforderungen sind, soweit nichts Abweichendes bestimmt ist, auch Gegenstand der mündlichen Prüfung.

(2) ¹ Die mündliche Prüfung wird von den gemäß § 5 Abs. 2 Nr. 2 und § 7 Abs. 2 Satz 1 bestimmten Prüfern abgenommen. ² Für jede mündliche Prüfung werden zwei Prüfer bestimmt, von denen der erste Prüfer dem in § 8 Abs. 1 Satz 1 Nr. 2 genannten Personenkreis angehören muss; der zweite Prüfer soll dem in § 8 Abs. 1 Satz 1 Nr. 3 genannten Personenkreis angehören. ³ Die Prüfungszeit richtet sich nach den Bestimmungen des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d). ⁴ Die Aufteilung der jeweiligen Prüfungszeit ist zwischen den beiden Prüfern zu vereinbaren, wobei der überwiegende Teil der Prüfungszeit in der Regel dem ersten Prüfer zukommt. ⁵ Beide Prüfer müssen bei der Prüfung ständig anwesend sein. ⁶ Jeder Prüfungsteilnehmer ist einzeln zu prüfen.

(3) ¹ Die Bewertung der gesamten Leistung des Prüfungsteilnehmers in jeder mündlichen Prüfung erfolgt durch beide Prüfer. ² Bei abweichender Bewertung sollen die beiden Prüfer eine Einigung über die Benotung versuchen. ³ Kommt eine Einigung nicht zustande, so wird die mündliche Prüfung mit der Note nach § 9 Abs. 1 bewertet, die sich gemäß § 9 Abs. 1 und 2 ergibt, wenn die Summe aus dem zweifachen Zahlenwert der vom ersten Prüfer erteilten Note und dem einfachen Zahlenwert der vom zweiten Prüfer erteilten Note durch 3 geteilt wird. ⁴ Der Zeitpunkt des Beginns und des Endes der mündlichen Prüfung und die darin gestellten Hauptfragen, die Bewertung der Leistung des Prüfungsteilnehmers durch jeden der beiden Prüfer und die endgültige Note werden in der Niederschrift (§ 2 Abs. 3) festgehalten. ⁵ Der zweite Prüfer führt die Niederschrift, die von beiden Prüfern unterschrieben und unverzüglich der Außenstelle des Prüfungsamts zugeleitet wird.

Abschnitt III

Besondere Bestimmungen
für die staatliche Zwischenprüfung

§ 26^*)

Gegenstand, Inhalt und Zeitpunkt der
staatlichen Zwischenprüfung

(1) Im vertieft studierten Fach Katholische Religionslehre ist eine staatliche Zwischenprüfung abzulegen.

(2) ¹ Die staatliche Zwischenprüfung besteht nach Maßgabe des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) aus schriftlichen und mündlichen Teilen. ² Sie kann nur im Ganzen abgelegt werden.

(3) Die Prüfungsanforderungen ergeben sich im Einzelnen aus dem Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d).

(4) ¹ Die staatliche Zwischenprüfung soll spätestens im Anschluss an die Vorlesungszeit des dritten Semesters abgelegt werden. ² Dies gilt nicht für eine Erweiterung des Studiums.

(5) Als Semester im Sinn des Absatzes 4 gelten die in einem Lehramtsstudiengang für Gymnasien an einer Hochschule in der Bundesrepublik Deutschland in dem betreffenden Fach studierten Semester, außerdem nach näheren Bestimmungen des Prüfungsamts auf das Gesamtstudium angerechnete Studienzeiten eines Studiums außerhalb der Bundesrepublik Deutschland, eines verwandten Studiums oder eines Fachhochschulstudiengangs, soweit dieses Studium für das betreffende Fach einschlägig ist.

§ 27^*)

Note der staatlichen Zwischenprüfung

¹ Die Note der staatlichen Zwischenprüfung wird gemäß § 9 Abs. 1 und 2 aus den Noten für die schriftliche Leistung und die einzelnen mündlichen Leistungen gebildet. ² Dabei sind die Note für die schriftliche Leistung zweifach, die Noten für die einzelnen mündlichen Leistungen einfach zu werten. ³ Der Teiler für die Errechnung der Note der staatlichen Zwischenprüfung ergibt sich aus der Anzahl der einzelnen Leistungen und aus den Gewichtungen.

§ 28^*)

Nichtbestehen der staatlichen Zwischenprüfung

(1) Die staatliche Zwischenprüfung ist nicht bestanden, wenn

1.

die Note der staatlichen Zwischenprüfung schlechter als „ausreichend“ ist

oder

2.

die Prüfung nach Maßgabe des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) nicht bestanden ist

oder

3.

die Prüfung wegen Rücktritts (§ 14 Abs. 1) oder wegen Unterschleifs oder Beeinflussungsversuchs (§ 11) als nicht bestanden gilt.

(2) ¹ Melden sich Studierende aus von ihnen zu vertretenden Gründen nicht so rechtzeitig ordnungsgemäß zur staatlichen Zwischenprüfung, dass sie diese im Anschluss an die Vorlesungszeit des vierten Semesters (§ 26 Abs. 5) ablegen, oder legen sie die Prüfung, zu der sie sich gemeldet haben, nicht ab, so gilt diese Prüfung als erstmals abgelegt und nicht bestanden. ² Überschreiten Studierende die Frist aus von ihnen nicht zu vertretenden Gründen, so gewährt das Prüfungsamt auf Antrag eine Nachfrist. ³ § 14 bleibt unberührt. ⁴ Satz 1 gilt nicht für eine Erweiterung des Studiums.

Abschnitt IV

Besondere Bestimmungen
für studienbegleitende Leistungsnachweise

§ 28a

Studienbegleitende Leistungsnachweise

(1) ¹ Die im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) aufgeführten studienbegleitenden Leistungsnachweise werden bei der Bildung der Fachnote gemäß § 33 berücksichtigt; dabei gilt der studienbegleitende Leistungsnachweis je nach Festlegung im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) als mündliche oder praktische Prüfung. ² Studienbegleitende Leistungsnachweise können frühestens zu dem Prüfungstermin abgelegt werden, der drei Semester vor dem in § 31 Abs. 2 Satz 1 genannten Termin liegt, und spätestens zu dem Prüfungstermin, zu dem erstmals die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung im betreffenden Fach erfolgt.

(2) ¹ Die Bestimmungen der §§ 1 bis 11, 14 bis 22, 24 und 25 sowie 113 gelten entsprechend. ² Abweichend hiervon gilt Folgendes:

1.

Sofern der studienbegleitende Leistungsnachweis nicht vorher abgelegt wurde oder als abgelegt gilt, erfolgt die Zulassung zu diesem Leistungsnachweis von Amts wegen zu dem nach Absatz 1 Satz 2 spätest möglichen Termin.

2.

Wer den studienbegleitenden Leistungsnachweis nach der Zulassung aus Gründen, die er nicht zu vertreten hat, nicht ablegen kann, hat ihn innerhalb einer vom Prüfungsamt zu bestimmenden Frist nachzuholen.

3.

Besteht eine Auswahlmöglichkeit, aus welchem Teilgebiet ein studienbegleitender Leistungsnachweis abgelegt werden kann, so ist die Entscheidung bei der ersten Ablegung auch für eine Wiederholung bindend.

(3) ¹ Ein studienbegleitender Leistungsnachweis nach Absatz 1 Satz 1 kann einmal wiederholt werden. ² Es gilt das bessere Ergebnis. ³ Eine Wiederholung nach dem Zeitpunkt, zu dem die Erste Staatsprüfung im betreffenden Fach erstmalig abgelegt wurde oder als abgelegt gilt, ist ausgeschlossen. ⁴ Dies gilt auch in den Fällen, in denen die Erste Staatsprüfung im betreffenden Fach als Freiversuch (§ 13a) abgelegt wurde, außer wenn sie auf Antrag als nicht abgelegt gewertet wurde.

Abschnitt V

Besondere Bestimmungen
für die Erste Staatsprüfung

§ 29

Gegenstand, Inhalt und Zeitpunkt
der Ersten Staatsprüfung

(1) ¹ Die Erste Staatsprüfung besteht aus schriftlichen, mündlichen und, soweit in einzelnen Fächern vorgeschrieben, aus praktischen Teilen. ² Die Erste Staatsprüfung umfasst außerdem eine schriftliche Hausarbeit (§ 30). ³ Die Erste Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften kann als gesonderte Prüfung abgelegt werden; im Übrigen ist die Erste Staatsprüfung für das Lehramt im Ganzen abzulegen.

(2) Die Prüfungsanforderungen ergeben sich im Einzelnen aus dem Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d).

(3) Das Ergebnis der staatlichen Zwischenprüfung wird in die Note der Ersten Staatsprüfung nach Maßgabe des § 33 eingerechnet.

(4) ¹ Die Erste Staatsprüfung soll

1.

für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen und Realschulen spätestens im Anschluss an die Vorlesungszeit des achten Semesters,

2.

für die Lehrämter an Gymnasien, beruflichen Schulen und Sonderschulen spätestens im Anschluss an die Vorlesungszeit des zehnten Semesters

abgelegt werden. ² Im Fall der Erweiterung des Studiums nach Art. 14 Nr. 4, Art. 15 Nr. 4, Art. 16 Nr. 3 oder Art. 18 Nr. 3 BayLBG verlängert sich die Studienzeit nach Satz 1 um zwei Semester, im Fall des Studiums für das Lehramt an Gymnasien in einer Fächerverbindung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt um ein Semester; sie verlängert sich ferner jeweils um die für die Wiederholung von nicht bestandenen staatlichen oder akademischen Zwischenprüfungen benötigten Semester.

(5) Als Semester im Sinn des Absatzes 4 gelten die Semester des betreffenden Lehramtsstudiengangs in der gewählten Fächerverbindung an einer Hochschule in der Bundesrepublik Deutschland, außerdem nach näheren Bestimmungen des Prüfungsamts auf das Gesamtstudium angerechnete Studienzeiten eines Studiums außerhalb der Bundesrepublik Deutschland, eines verwandten Studiums oder eines Fachhochschulstudiengangs.

(6) Absatz 4 gilt nicht für eine Erweiterung des Studiums gemäß Art. 14 Nr. 1, 2 oder 3, Art. 15 Nr. 1, 2 oder 3, Art. 16 Nr. 1 oder 2, Art. 17, Art. 18 Nr. 1 oder 2, Art. 19 oder Art. 23 BayLBG.

§ 30

Schriftliche Hausarbeit

(1) ¹ Eine schriftliche Hausarbeit ist zu fertigen

1.

bei den Lehrämtern an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und beruflichen Schulen

in einem Fach der gewählten Fächerverbindung oder in den Erziehungswissenschaften,

2.

beim Lehramt an Gymnasien

in einem Fach der gewählten Fächerverbindung,

3.

beim Lehramt an Sonderschulen

in der sonderpädagogischen Fachrichtung.

² Die schriftliche Hausarbeit kann auch in einem Gebiet gefertigt werden, das nicht einem einzelnen Fach zugeordnet werden kann, sondern das sich auf zwei der in Satz 1 Nrn. 1 und 2 beim betreffenden Lehramt genannten Fächer, beim Lehramt an Gymnasien auch auf ein Fach der Fächerverbindung und auf Erziehungswissenschaften, beim Lehramt an Sonderschulen auch auf die vertieft studierte sonderpädagogische Fachrichtung und auf Erziehungswissenschaften oder auf die vertieft studierte sonderpädagogische Fachrichtung und auf das andere Fach der Fächerverbindung und beim Lehramt an beruflichen Schulen im Fall einer Erweiterung gemäß § 91 Abs. 1 Nr. 4 auch auf die beiden vertieft studierten beruflichen Fachrichtungen erstreckt. ³ Im Fall einer Fächerverbindung oder Erweiterung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt - ausgenommen die Erweiterung gemäß Art. 17 Nr. 3 BayLBG und die nachträgliche Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG - muss die schriftliche Hausarbeit in diesem Fach gefertigt werden. ⁴ Im Übrigen darf die schriftliche Hausarbeit nicht in einem Fach oder Fachgebiet gefertigt werden, das lediglich im Rahmen einer Erweiterung gewählt worden ist.

(2) ¹ Das Thema sollen sich die Studierenden spätestens ein Jahr vor der Meldung zur Prüfung von dafür bestimmten Prüfern (§ 5 Abs. 2 Nr. 2) geben lassen, die dem in § 8 Abs. 1 Satz 1 Nr. 2 genannten Personenkreis angehören müssen. ² Will ein Prüfer die Vergabe der Arbeit aus triftigen Gründen ablehnen, so kann der Vorsitzende des zuständigen Prüfungshauptausschusses einen anderen Prüfer des gleichen Fachs mit der Vergabe und der Beurteilung der Arbeit beauftragen. ³ In den Fällen des Absatzes 1 Satz 2 wird das Thema von zwei Prüfern gemeinsam erteilt, soweit nicht einer von ihnen für beide Fächer zum Prüfer bestimmt ist. ⁴ Entsprechendes gilt, wenn die schriftliche Hausarbeit in einem Gebiet gefertigt wird, das zwei Teilbereichen eines Fachs zuzuordnen ist.

(3) ¹ Bei der Vergabe des Themas ist darauf zu achten, dass die Aufgabe dem Zweck der Prüfung angemessen ist, dass die Hausarbeit studienbegleitend in der in Satz 3 Halbsatz 1 festgelegten Frist angefertigt werden kann und die Beschaffung der Hilfsmittel, insbesondere der Literatur, keine ungewöhnlichen Schwierigkeiten bereitet. ² Das Thema muss aus den einschlägigen Studiengebieten gewählt werden. ³ Für die Bearbeitung eines Themas aus den Erziehungswissenschaften oder einem Unterrichtsfach soll ein Zeitraum von vier Monaten, aus einem vertieft studierten Fach für das Lehramt an Gymnasien, einer vertieft studierten beruflichen oder sonderpädagogischen Fachrichtung oder der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt von sechs Monaten vorgesehen werden; in besonderen Ausnahmefällen kann die Frist auf Antrag des Prüfungsteilnehmers vom Prüfer bzw. von den Prüfern um bis zu drei Monate verlängert werden.

(4) ¹ Die Hausarbeit ist in deutscher Sprache abzufassen, soweit das Prüfungsamt nicht vorher Abweichendes genehmigt. ² Arbeiten aus den Prüfungsfächern Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch oder Spanisch können in der jeweiligen Sprache abgefasst werden.

(5) Die Arbeit muss erkennen lassen, dass der Prüfungsteilnehmer zu selbstständigem wissenschaftlichen Arbeiten befähigt ist.

(6) ¹ Am Schluss der Arbeit hat der Prüfungsteilnehmer zu versichern, dass er sie selbstständig verfasst und keine anderen Hilfsmittel als die angegebenen benützt hat. ² Die Stellen der Arbeit, die anderen Werken dem Wortlaut oder dem Sinn nach entnommen sind, müssen in jedem einzelnen Fall unter Angabe der Quelle als Entlehnung kenntlich gemacht werden. ³ Die Versicherung selbstständiger Anfertigung ist auch für gelieferte Zeichnungen, Kartenskizzen und bildliche Darstellungen abzugeben.

(7) Erweist sich die abgegebene Versicherung als unwahr, so liegt ein Täuschungsversuch im Sinn des § 11 vor.

(8) ¹ Die Arbeit wird von dem Prüfer beurteilt, der das Thema vergeben hat. ² Wurde das Thema für die schriftliche Hausarbeit gemäß Absatz 2 Sätze 3 und 4 von zwei Prüfern gemeinsam erteilt, so wird auch die Beurteilung von diesen Prüfern gemeinsam durchgeführt. ³ Ist ein Prüfer verhindert, so bestimmt der Vorsitzende des zuständigen Prüfungshauptausschusses einen anderen Prüfer. ⁴ Die Arbeit ist dem Prüfer bzw. den Prüfern vor der Meldung zur Prüfung vorzulegen. ⁵ Über die Ablieferung der Arbeit erhält der Prüfungsteilnehmer vom Prüfer bzw. von den Prüfern eine Bescheinigung, die der Meldung zur Prüfung beizufügen ist.

(9) ¹ Über die Arbeit wird vom Prüfer bzw. von den Prüfern ein Gutachten erstellt, aus dem die Vorzüge und Schwächen deutlich hervorgehen. ² Die sprachliche Darstellung wird bei der Beurteilung mitgewertet. ³ Das Ergebnis wird in einer der in § 9 Abs. 1 genannten Noten ausgedrückt. ⁴ Im Fall des Absatzes 8 Satz 2 sollen die beiden Prüfer bei einer abweichenden Beurteilung eine Einigung über die Note versuchen. ⁵ Soweit sich die Prüfer nicht auf eine Note einigen können, wird als Note der schriftlichen Hausarbeit die Note gemäß § 9 Abs. 1 festgesetzt, die sich gemäß § 9 Abs. 1 und 2 aus den beiden Bewertungen ergibt.

(10) Der Vorsitzende des zuständigen Prüfungshauptausschusses kann einen weiteren bzw. im Fall des Absatzes 8 Satz 2 zwei weitere Prüfer heranziehen und im Benehmen mit dem Prüfer bzw. den Prüfern die Bewertung festsetzen.

(11) ¹ Als Ersatz für die schriftliche Hausarbeit kann angenommen werden:

1.

eine als ausreichend zur Verleihung der Doktorwürde angenommene wissenschaftliche Arbeit,

2.

eine als ausreichend befundene, im Rahmen eines universitären Studiengangs gefertigte Diplomarbeit,

3.

eine als ausreichend befundene schriftliche Hausarbeit für die Magisterprüfung.

² Voraussetzung für die Annahme einer solchen Arbeit ist, dass sie nach ihrem Gegenstand und ihrer Abfassung (Absatz 4) als Ersatz für die schriftliche Hausarbeit angesehen werden kann und von einem Prüfer unter besonderer Berücksichtigung der Anforderungen für das angestrebte Lehramt erneut mit mindestens der Note „ausreichend“ beurteilt worden ist.

(12) Die schriftlichen Hausarbeiten verbleiben zunächst bei den Akten des Prüfungsamts und werden anschließend dem Bayerischen Hauptstaatsarchiv zur Verfügung gestellt.

§ 31^*)

Besondere Zulassungsvoraussetzungen

(1) Zur Ersten Staatsprüfung wird nur zugelassen, wer die in § 19 sowie die in den folgenden Absätzen 2 bis 8 genannten Voraussetzungen erfüllt.

(2) ¹ Bis zum Beginn der Ersten Staatsprüfung muss ein ordnungsgemäßes Studium von mindestens sechs Semestern, im Fall der Ersten Staatsprüfung für die Lehrämter an Gymnasien, beruflichen Schulen und Sonderschulen von mindestens acht Semestern an einer staatlichen Hochschule in der Bundesrepublik Deutschland in anderen als Fachhochschulstudiengängen nachgewiesen werden. ² Im Fall der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien in einer Fächerverbindung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt beträgt die Mindeststudienzeit neun Semester. ³ Die Mindeststudienzeit nach den Sätzen 1 und 2 kann um bis zu zwei Semester unterschritten werden, sofern die für die Zulassung zur Prüfung erforderlichen Leistungen nachgewiesen sind. 4§ 19 Abs. 3 und 4 und § 20 Abs. 1 bleiben unberührt.

(3) ¹ Wer die Erste Staatsprüfung auch in einem die Erweiterung des Studiums begründenden Fach gemäß Art. 14 Nr. 4, Art. 15 Nr. 4, Art. 16 Nr. 3 oder Art. 18 Nr. 3 BayLBG ablegen will, hat ein ordnungsgemäßes Studium von mindestens zwei weiteren Semestern nachzuweisen; Absatz 2 Satz 3 gilt entsprechend. ² Bei diesen Erweiterungen ist die Prüfung Bestandteil der Ersten Staatsprüfung für das betreffende Lehramt. ³ Bei den sonstigen Erweiterungen kann die Prüfung gleichzeitig mit der Ersten Staatsprüfung in einer zulässigen Fächerverbindung für das betreffende Lehramt oder später abgelegt werden; soweit auf fachliche Zulassungsvoraussetzungen verzichtet wird, ist dies bei den entsprechenden Bestimmungen des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) angegeben. ⁴ Zu einer Ersten Staatsprüfung lediglich in einem die Erweiterung des Studiums begründenden Fach kann nur zugelassen werden, wer die Erste Staatsprüfung für ein Lehramt bereits bestanden hat. ⁵ Wer die Befähigung zu einem Lehramt gemäß Art. 7 Abs. 1 BayLBG erworben hat, legt die Erste Staatsprüfung unter den für die nachträgliche Erweiterung (Art. 23 BayLBG) geltenden Bedingungen (Zweiter Teil - §§ 36 bis 110d) ab. ⁶ Satz 5 gilt entsprechend, wenn die Befähigung zu einem Lehramt nach Art. 7 Abs. 2 bis 4 oder Art. 22 BayLBG festgestellt wurde.

(4) ¹ Wer die Erste Staatsprüfung im vertieft studierten Fach Katholische Religionslehre ablegen will, muss die staatliche Zwischenprüfung gemäß § 26 bestanden haben. ² Als Ersatz für die staatliche Zwischenprüfung kann eine andere, in § 83 Abs. 5 genannte Prüfung anerkannt werden.

(5) ¹ Wer die Erste Staatsprüfung in einem anderen vertieft studierten Fach für das Lehramt an Gymnasien - mit Ausnahme von Sport -, in einer vertieft studierten beruflichen oder sonderpädagogischen Fachrichtung oder in Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt ablegen will, muss die akademische Zwischenprüfung in diesem Fach an einer bayerischen Universität bzw. Kunsthochschule bestanden haben. ² Die akademische Zwischenprüfung entfällt im Fall der Erweiterung gemäß Art. 17 oder Art. 23 BayLBG. ³ Als Ersatz für die akademische Zwischenprüfung kann eine entsprechende Prüfung, die an einer außerbayerischen Universität oder Kunsthochschule abgelegt wurde, von einer bayerischen Universität bzw. Kunsthochschule anerkannt werden.

(6) Zur Ersten Staatsprüfung wird nur zugelassen, wer gemäß § 30 eine mit mindestens „ausreichend“ bewertete schriftliche Hausarbeit gefertigt hat.

(7) ¹ Auf Antrag kann die Erste Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften zu einem gesonderten Prüfungstermin abgelegt werden, der frühestens ein Semester vor dem durch Absatz 2 Satz 1 bestimmten Termin liegt. ² Im Fall des Absatzes 2 Satz 3 kann die Erste Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften ein weiteres Semester früher abgelegt werden, sofern zu diesem Zeitpunkt bereits sämtliche für die Zulassung zur ganzen Ersten Staatsprüfung für das Lehramt erforderlichen Leistungen nachgewiesen sind. ³ In den Fällen des Satzes 1 und, falls die Prüfung nicht im Ganzen abgelegt wird, des Satzes 2 erfolgt eine gesonderte Zulassung; Absatz 3 Satz 1 und Absätze 4 bis 6 finden dabei keine Anwendung. ⁴ Wer von der Möglichkeit der vorgezogenen Ablegung der Prüfung im Fach Erziehungswissenschaften keinen Gebrauch macht, muss die Erste Staatsprüfung für das Lehramt im Ganzen ablegen.

(8) ¹ Zu den einzelnen Grund-, Wahl- und Schwerpunktfächern im Rahmen des Ersten Prüfungsabschnitts des Fachs Sport und zu den einzelnen Sportarten im Rahmen der Didaktik der Grundschule bzw. der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule erfolgen gesonderte Zulassungen. ² Insoweit finden Absatz 2, Absatz 3 Satz 4 und Absatz 6 keine Anwendung. ³ Die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung in den übrigen Prüfungsteilen der gewählten Fächerverbindung ist nur möglich, wenn die Prüfungen gemäß Satz 1 abgelegt sind.

§ 32

Meldung zur Ersten Staatsprüfung

(1) ¹ Der Meldung zur Ersten Staatsprüfung sind außer den in § 21 Abs. 3 genannten folgende Nachweise beizufügen:

1.

gegebenenfalls das Zeugnis über die bestandene staatliche Zwischenprüfung gemäß § 31 Abs. 4 Satz 1 bzw. der Anerkennungsbescheid gemäß § 31 Abs. 4 Satz 2,

2.

gegebenenfalls die Zeugnisse über die bestandenen akademischen Zwischenprüfungen gemäß § 31 Abs. 5 Satz 1 bzw. die Anerkennungsbescheide gemäß § 31 Abs. 5 Satz 3,

3.

die Bescheinigung über die Ablieferung und das Thema der schriftlichen Hausarbeit; mit Zustimmung des Prüfers bzw. der Prüfer kann genehmigt werden, dass die Bescheinigung innerhalb eines Zeitraums von zwei Monaten nach Ablauf der Meldefrist nachgereicht wird; im Fall der Wiederholung der Prüfung zur Notenverbesserung kann die Bescheinigung zu dem gemäß § 21 Abs. 3 Satz 3 festgelegten Termin nachgereicht werden; § 21 Abs. 3 Satz 4 gilt entsprechend;

4.

gegebenenfalls eine Erklärung, welches Fach im Rahmen einer Erweiterung des Studiums nach Art. 14 bis 19 BayLBG gewählt worden ist. ² Die Vorlage der in Satz 1 Nrn. 1 bis 4 genannten Unterlagen ist - mit Ausnahme der Fälle des § 31 Abs. 2 Satz 3 - nicht erforderlich, wenn ausschließlich die vorgezogene Ablegung der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften beantragt wird.

(2) ¹ Mit der Meldung zur Ersten Staatsprüfung lediglich in einem die Erweiterung begründenden Fach (Art. 14 bis 19 BayLBG) sind vorzulegen:

1.

das Zeugnis (Original oder amtlich beglaubigte Abschrift) über die Erste Staatsprüfung für ein Lehramt, bei einer nachträglichen Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG über die Zweite Staatsprüfung für ein Lehramt,

2.

Nachweise gemäß Absatz 1 Nr. 1 und gemäß § 21 Abs. 3 Satz 1 Nr. 6 bezüglich des die Erweiterung begründenden Fachs,

3.

gegebenenfalls eine Bescheinigung über eine bereits früher ohne Erfolg abgelegte Staatsprüfung in dem betreffenden Fach.

² § 21 Abs. 3 Sätze 3 und 4 gelten entsprechend.

(3) Das Prüfungsamt kann auf die Vorlage von Unterlagen, die in § 21 Abs. 3 genannt, jedoch schon früher eingereicht worden sind, verzichten.

§ 33^*)

Fachnote

(1) ¹ Aus den Ergebnissen der schriftlichen, mündlichen und gegebenenfalls praktischen Prüfungen wird je Fach eine Fachnote gebildet. ² Sie wird nach Maßgabe der Absätze 2 bis 4 ermittelt, soweit im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) nichts anderes bestimmt ist; die Berücksichtigung praktischer Leistungen richtet sich nach dem Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d). ³ Die Noten sind nach den Grundsätzen des § 9 Abs. 1 und 2 zu bilden.

(2) ¹ Die Fachnote für die erziehungswissenschaftliche Prüfung wird aus den Noten für die schriftlichen und mündlichen Leistungen unter Berücksichtigung der in § 36 Abs. 5 angegebenen Gewichtungen gebildet. ² § 36 Abs. 6 Satz 2 bleibt unberührt.

(3) In einem Unterrichtsfach wird die Fachnote wie folgt gebildet:

1.

Aus den Noten für die schriftlichen und mündlichen Leistungen in Fachdidaktik wird eine Durchschnittsnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem zweifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Leistung und dem einfachen Zahlenwert der Note für die mündliche Leistung durch 3 geteilt wird.

2.

Aus den Noten für die übrigen schriftlichen, mündlichen und gegebenenfalls praktischen Leistungen wird unter Berücksichtigung der im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) jeweils angegebenen Gewichtungen eine Durchschnittsnote gebildet. Soweit nichts anderes bestimmt ist, wird sie in der Art errechnet, dass die Noten für die einzelnen schriftlichen Leistungen zweifach, die Noten für die einzelnen mündlichen Leistungen einfach gewertet werden. Der Teiler ergibt sich aus der Anzahl der einzelnen Leistungen und aus den Gewichtungen.

3.

Die Fachnote wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem einfachen Zahlenwert der Note aus Nummer 1 und dem dreifachen Zahlenwert der Note aus Nummer 2 durch 4 geteilt wird.

(4) In einem vertieft studierten Fach für das Lehramt an Gymnasien und in einer vertieft studierten beruflichen Fachrichtung wird die Fachnote wie folgt gebildet:

1.Aus den Noten für die schriftlichen, mündlichen - die Note in Fachdidaktik ausgenommen - und gegebenenfalls praktischen Leistungen wird unter Berücksichtigung der im Zweiten Teil (§§ 36 bis 110d) jeweils angegebenen Gewichtungen eine Durchschnittsnote gebildet. Soweit nichts anderes bestimmt ist, wird sie in der Art errechnet, dass die Noten für die einzelnen schriftlichen Leistungen zweifach, die Noten für die einzelnen mündlichen Leistungen einfach gewertet werden. Der Teiler ergibt sich aus der Anzahl der einzelnen Leistungen und aus den Gewichtungen.

2.

Soweit in einem Fach eine staatliche Zwischenprüfung vorgesehen ist, wird die Fachnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem achtfachen Zahlenwert der Note aus Nummer 1, dem einfachen Zahlenwert der Note in Fachdidaktik und dem zweifachen Zahlenwert der Note der staatlichen Zwischenprüfung in dem betreffenden Fach durch 11 geteilt wird. Eine als Ersatz für die staatliche Zwischenprüfung anerkannte Prüfung bleibt unberücksichtigt; in diesem Fall gilt für die Bildung der Fachnote Nummer 3.

3.

Soweit in einem Fach keine staatliche Zwischenprüfung vorgesehen ist, wird die Fachnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem zehnfachen Zahlenwert der Note aus Nummer 1 und dem einfachen Zahlenwert der Note in Fachdidaktik durch 11 geteilt wird.

§ 34^*)

Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung

(1) Die Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen und Realschulen wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem zweifachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, den je dreifachen Zahlenwerten der Fachnoten für die beiden Fächer der Fächerverbindung und dem einfachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 9 geteilt wird.

(2) ¹ Die Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem einfachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, den je dreifachen Zahlenwerten der Fachnoten für die beiden Fächer der Fächerverbindung und dem einfachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 8 geteilt wird. ² Die Fachnote für das Doppelfach tritt an die Stelle der Fachnoten für die beiden Fächer der Fächerverbindung und wird sechsfach gewertet. ³ Abweichend von Satz 1 wird in einer Fächerverbindung, die Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt enthält, die Gesamtnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem einfachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, dem siebenfachen Zahlenwert der Fachnote für Psychologie, dem sechsfachen Zahlenwert der Fachnote für das andere Fach der Fächerverbindung und dem zweifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 16 geteilt wird.

(3) Die Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an beruflichen Schulen wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem vierfachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, dem zwölffachen Zahlenwert der Fachnote für die berufliche Fachrichtung, dem sechsfachen Zahlenwert der Fachnote für das andere Fach der Fächerverbindung und dem dreifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 25 geteilt wird.

(4) Die Gesamtnote der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Sonderschulen wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem vierfachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, dem zwölffachen Zahlenwert der Fachnote für die sonderpädagogische Fachrichtung, dem sechsfachen Zahlenwert der Fachnote für die Didaktik der Grundschule bzw. die Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule und dem dreifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 25 geteilt wird.

(5) ¹ Eine Erste Staatsprüfung für ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach wird in der Gesamtnote nur berücksichtigt, wenn es sich um die Erweiterung durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt gemäß Art. 14 Nr. 4, Art. 15 Nr. 4, Art. 16 Nr. 3, Art. 18 Nr. 3 BayLBG oder durch das vertiefte Studium einer weiteren beruflichen Fachrichtung gemäß Art. 18 Nr. 3 BayLBG handelt und die Prüfung gleichzeitig mit der Ersten Staatsprüfung für ein Lehramt abgelegt wird. ² Für die Berücksichtigung in der Gesamtnote gilt Folgendes:

• 1.

  Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an Grundschulen, Hauptschulen oder Realschulen durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt wird die Gesamtnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem zweifachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, dem vierzehnfachen Zahlenwert der Fachnote für Psychologie, dem sechsfachen Zahlenwert der Fachnote für die Didaktik der Grundschule, die Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule bzw. für das andere Fach und dem dreifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 25 geteilt wird.

  2.

  Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an beruflichen Schulen durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt wird die Gesamtnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem zweifachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, dem zwölffachen Zahlenwert der Fachnote für die berufliche Fachrichtung, dem vierzehnfachen Zahlenwert der Fachnote für Psychologie und dem dreifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 31 geteilt wird.

  3.

  Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an beruflichen Schulen durch das Studium einer weiteren beruflichen Fachrichtung wird die Gesamtnote in der Art gebildet, dass die Summe aus dem vierfachen Zahlenwert der Fachnote in Erziehungswissenschaften, dem zwölffachen Zahlenwert der Fachnote für die berufliche Fachrichtung, dem zwölffachen Zahlenwert der Fachnote für die weitere berufliche Fachrichtung und dem dreifachen Zahlenwert der Note für die schriftliche Hausarbeit durch 31 geteilt wird.

• ³ In den übrigen Fällen, in denen die Erste Staatsprüfung für ein die Erweiterung begründendes Fach abgelegt wird, wird die betreffende Fachnote in einem gesonderten Zeugnis nach Notenstufe und Zahlenwert gemäß § 9 Abs. 2 ausgewiesen. ⁴ Dieses Zeugnis wird frühestens mit dem Prüfungszeugnis nach § 10 Abs. 2 ausgehändigt.

§ 35^*)

Nichtbestehen der Prüfung

(1) Die Erste Staatsprüfung ist nicht bestanden, wenn

• 1.

  eine Fachnote oder in einem Fach die Note, die sich ohne Einrechnung der staatlichen Zwischenprüfung in Anwendung des § 33 Abs. 4 Nr. 2 (mit dem Teiler 9) ergibt, schlechter als „ausreichend“ ist

  oder

  2.

  die Prüfung in einem Fach nach Maßgabe des Zweiten Teils (§§ 36 bis 110d) nicht bestanden ist

  oder

  3.

  die Prüfung wegen Rücktritts (§ 14 Abs. 1) oder wegen Unterschleifs oder Beeinflussungsversuchs (§ 11) als nicht bestanden gilt.

(2) ¹ Melden sich Studierende aus von ihnen zu vertretenden Gründen nicht so rechtzeitig ordnungsgemäß zur Ersten Staatsprüfung, dass sie diese im Fall des Studiums

1.

für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen und Realschulen im Anschluss an die Vorlesungszeit des zwölften Semesters (§ 29 Abs. 5),

2.

für die Lehrämter an Gymnasien, beruflichen Schulen und Sonderschulen im Anschluss an die Vorlesungszeit des vierzehnten Semesters (§ 29 Abs. 5)

ablegen, oder legen sie die Prüfung, zu der sie sich gemeldet haben, nicht ab, so gilt diese Prüfung als erstmals abgelegt und nicht bestanden. ² Bei gesonderter Ablegung der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften gemäß § 29 Abs. 1 Satz 3 Halbsatz 1 gilt Satz 1 für jeden der beiden Teile der Ersten Staatsprüfung. ³ Die Meldefrist verlängert sich im Fall der Erweiterung des Studiums nach Art. 14 Nr. 4, Art. 15 Nr. 4, Art. 16 Nr. 3 oder Art. 18 Nr. 3 BayLBG um zwei Semester, im Fall des Studiums für das Lehramt an Gymnasien in einer Fächerverbindung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt um ein Semester, ferner jeweils um die für die Wiederholung von nicht bestandenen staatlichen oder akademischen Zwischenprüfungen benötigten Semester. ⁴ Überschreiten Studierende diese Fristen aus von ihnen nicht zu vertretenden Gründen, so gewährt das Prüfungsamt auf Antrag eine Nachfrist. ⁵ § 14 bleibt unberührt. ⁶ Satz 1 gilt nicht für eine Erweiterung des Studiums gemäß Art. 14 Nr. 1, 2 oder 3, Art. 15 Nr. 1, 2 oder 3, Art. 16 Nr. 1 oder 2, Art. 17, Art. 18 Nr. 1 oder 2, Art. 19 oder Art. 23 BayLBG.

Zweiter Teil

Fachliche Inhalte
Die Lehrämter:
die einzelnen Fächer, Fächerverbindungen,
Erweiterungen des Studiums

Abschnitt I

Erziehungswissenschaftliches Studium,
Fachdidaktik, Praktika

§ 36^*)

Erziehungswissenschaften
Erste Staatsprüfung

(1) Grundsätze

1.

Das erziehungswissenschaftliche Studium dient dem Ziel, zusammen mit den fachwissenschaftlichen und den fachdidaktischen Studien die Lehrkraft zu befähigen, ihre Aufgaben der Erziehung und des Unterrichts zu erfüllen.

a)

Beim Studium für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Sonderschulen beträgt die Richtzahl 32 Semesterwochenstunden; davon sollen jeweils 7 Semesterwochenstunden für die Allgemeine Pädagogik und die Schulpädagogik, 12 Semesterwochenstunden für die Psychologie und 6 Semesterwochenstunden für den Bereich Gesellschaftswissenschaften und Theologie bzw. Philosophie vorgesehen werden. Beim Studium für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen und Sonderschulen muss der Bereich Theologie bzw. Philosophie mindestens 2 Semesterwochenstunden umfassen. Beim Studium für das Lehramt an Grundschulen muss außerdem das Gebiet Volkskunde mindestens 2 Semesterwochenstunden umfassen; Gleiches gilt beim Studium für das Lehramt an Sonderschulen in einer Fächerverbindung mit Didaktik der Grundschule.

b)

Beim Studium für das Lehramt an Gymnasien beträgt die Richtzahl 20 Semesterwochenstunden; davon sollen jeweils 6 Semesterwochenstunden für die Allgemeine Pädagogik und die Schulpädagogik und 8 Semesterwochenstunden für die Psychologie vorgesehen werden.

c)

Beim Studium für das Lehramt an beruflichen Schulen beträgt die Richtzahl 32 Semesterwochenstunden; davon sollen jeweils 7 Semesterwochenstunden für die Allgemeine Pädagogik und die Schulpädagogik, 12 Semesterwochenstunden für die Psychologie und 6 Semesterwochenstunden für den Bereich Gesellschaftswissenschaften und Berufs- und Arbeitskunde vorgesehen werden. Der Bereich Berufs- und Arbeitskunde muss mindestens 2 Semesterwochenstunden umfassen.

2.

Die Erste Staatsprüfung erstreckt sich für jedes Lehramt auch auf die Erziehungswissenschaften.

(2) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

a)

Bei der Meldung zur Ersten Staatsprüfung sind für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Sonderschulen folgende Nachweise vorzulegen:

aa)

Nachweis der erfolgreichen Ableistung des schulpädagogischen Blockpraktikums,

bb)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an Lehrveranstaltungen im Umfang von insgesamt mindestens 4 Semesterwochenstunden aus dem Bereich Gesellschaftswissenschaften gemäß Nummer 2 und Theologie bzw. Philosophie gemäß Nummer 3; für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen und Sonderschulen müssen davon Lehrveranstaltungen im Umfang von mindestens 2 Semesterwochenstunden aus dem Bereich Theologie bzw. Philosophie gemäß Nummer 3 nachgewiesen werden; für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Sonderschulen muss bei Fächerverbindungen mit Evangelischer oder Katholischer Religionslehre die erfolgreiche Teilnahme an Lehrveranstaltungen im Umfang von mindestens 4 Semesterwochenstunden aus dem Bereich evangelische bzw. katholische Theologie gemäß Nummer 3 Buchst. a nachgewiesen werden; Gleiches gilt, wenn Evangelische oder Katholische Religionslehre im Rahmen der Didaktik der Grundschule oder der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule gewählt wird.

b)

Bei der Meldung zur Ersten Staatsprüfung ist für das Lehramt an Gymnasien der Nachweis der erfolgreichen Ableistung des schulpädagogisch-fachdidaktischen Blockpraktikums vorzulegen.

c)

Bei der Meldung zur Ersten Staatsprüfung sind für das Lehramt an beruflichen Schulen folgende Nachweise vorzulegen:

aa)

Nachweis der erfolgreichen Ableistung des schulpädagogischen Blockpraktikums,

bb)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an Lehrveranstaltungen im Umfang von insgesamt mindestens 4 Semesterwochenstunden aus dem Bereich Gesellschaftswissenschaften gemäß Nummer 2 und Berufs- und Arbeitskunde gemäß Nummer 4; dabei müssen mindestens 2 Semesterwochenstunden aus dem Bereich Berufs- und Arbeitskunde gemäß Nummer 4 nachgewiesen werden; bei einer Fächerverbindung mit Evangelischer oder Katholischer Religionslehre muss die erfolgreiche Teilnahme an Lehrveranstaltungen im Umfang von mindestens 2 Semesterwochenstunden aus dem Bereich evangelische bzw. katholische Theologie gemäß Nummer 3 Buchst. a und 2 Semesterwochenstunden aus dem Bereich Berufs- und Arbeitskunde gemäß Nummer 4 nachgewiesen werden.

2.

Die Lehrveranstaltungen aus dem Bereich Gesellschaftswissenschaften können aus folgenden Gebieten ausgewählt werden:

a)

Politikwissenschaft

Die Lehrveranstaltungen müssen sich auf folgende Thematik beziehen:

Grundbegriffe des politischen Denkens und der politischen Bildung; bildungspolitische Konzeptionen der Gegenwart und ihre Auswirkungen auf Staat, Gesellschaft und Wirtschaft; politische Aspekte von Schule und Bildungswesen. Die Lehrveranstaltungen müssen die Kenntnis der politischen Grundordnung des freiheitlichen demokratischen Rechtsstaates, des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland und der Verfassung des Freistaates Bayern voraussetzen.

b)

Soziologie

Die Lehrveranstaltungen müssen sich auf folgende Thematik beziehen:

Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung mit besonderer Berücksichtigung der Familie und der Schule; Begriff der Sozialisation und ihre Bedeutung in den verschiedenen Altersstufen; die Schule als soziales Gebilde und organisatorisches System.

c)

Volkskunde

Die Lehrveranstaltungen müssen sich auf folgende Thematik beziehen:

Einführung in die Volkskunde unter Berücksichtigung kultureller und interkultureller Umweltfragen; Analyse geschichtlicher und gegenwärtiger Volkskultur unter besonderer Berücksichtigung Bayerns.

3.

Die Lehrveranstaltungen aus dem Bereich Theologie bzw. Philosophie müssen sich auf folgende Thematik beziehen:

a)

Evangelische bzw. katholische Theologie

Religion/Religionen als pädagogisch-anthropologische Realität; Überblick über die religiösen Aspekte von Bildung und Erziehung; Kenntnis ethischer Probleme aus theologischer Sicht.

b)

Philosophie

Einführung in die philosophische Anthropologie und Ethik unter besonderer Berücksichtigung von pädagogisch bedeutsamen Problemen; Grundfragen der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie.

4.

Die Lehrveranstaltungen aus dem Bereich Berufs- und Arbeitskunde müssen sich auf folgende Thematik beziehen:

a)

Berufskunde

Grundlegende Kenntnisse in der Berufskunde (Systematik der Berufe, Berufsanforderungen, Berufsberatung, Berufswahl) sowie im Berufsbildungs- und Arbeitsrecht.

b)

Arbeitskunde

Grundlagen menschlicher Arbeit und Leistung, Arbeitsstrukturierung (Arbeitsplatz- und Arbeitsablaufgestaltung, Arbeitssicherheit), Umweltfaktoren (Klima, Lärm, Beleuchtung usw.).

(3) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Allgemeine Pädagogik

Kenntnisse aus folgenden Teilgebieten unter besonderer Berücksichtigung der Erfordernisse des angestrebten Lehramts; bei den Lehrämtern an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, beruflichen Schulen und Sonderschulen sind in dem unter Buchstabe c genannten Teilgebiet vertiefte Kenntnisse nachzuweisen; die nachstehend aufgeführten Inhalte sind unter Bezug auf die Denktraditionen und Forschungsmethoden der Allgemeinen Pädagogik zu bearbeiten; beim Lehramt an beruflichen Schulen stehen die inhaltlichen Prüfungsanforderungen unter berufspädagogischer Perspektive:

a)

Pädagogische Anthropologie und pädagogische Zielfragen

Ansätze pädagogischer Anthropologie; Bildsamkeit, Lernfähigkeit; Erziehungsbedürftigkeit; Kindheit und Jugend; Sozialisation und Gesellschaft; Erziehungs-, Unterrichts- und Bildungsziele; das Normenproblem der Pädagogik; Werteerziehung.

b)

Theorien pädagogischen Handelns

Erziehungs- und Bildungsprozesse; Erziehungsmethoden, Erziehungsmittel, Erziehungsstile; wissenschaftstheoretische Probleme des Theorie- Praxis-Verhältnisses.

c)

Teilbereiche und besondere Institutionen von Erziehung und Bildung

Familienerziehung, Elementarerziehung, außerschulische Jugendbildung, Heimerziehung, sozialpädagogische und sonderpädagogische Einrichtungen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung; Medienerziehung mit Schwerpunkt auf Neuen Medien; Gesundheitserziehung, Sexualerziehung, Sucht- und Gewaltprävention.

d)

Geschichte der Pädagogik

Geschichte pädagogischer Theorien; Geschichte pädagogischer Institutionen; Sozialgeschichte der Erziehung.

2.

Schulpädagogik

Kenntnisse aus folgenden Teilgebieten unter besonderer Berücksichtigung der Erfordernisse des angestrebten Lehramts; bei den Lehrämtern an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, beruflichen Schulen und Sonderschulen sind in dem unter Buchstabe d genannten Teilgebiet vertiefte Kenntnisse nachzuweisen; die nachstehend aufgeführten Inhalte sind unter Bezug auf die Denktraditionen und Forschungsmethoden der Schulpädagogik zu bearbeiten; beim Lehramt an beruflichen Schulen stehen die inhaltlichen Prüfungsanforderungen unter berufspädagogischer Perspektive:

a)

Theorie der Schule als Institution und Organisation

Funktionen von Schule; Schulorganisation; Schulgeschichte; Schule im internationalen Vergleich; Schulqualität und Schulentwicklung; Lehrplantheorie und Lehrplanentwicklung; Schultheorien und Schulforschung.

b)

Theorie des Unterrichts

Unterrichtstheorien, Unterrichtskonzeptionen/ Unterrichtsmodelle, Unterrichtsprinzipien, Strukturmomente, Qualitätskriterien des Unterrichts, Unterrichtsforschung.

c)

Planung und Analyse von Lehr-Lern-Prozessen

Vorbereitung, Organisation, Analyse und Evaluation von Unterrichtsprozessen und Lernumgebungen, Lehrplan als Planungselement, Planungstheorien, Überprüfung und Beurteilung von Schülerleistungen, schulische Medienarbeit.

d)

Bildung, Erziehung, Förderung und Beratung in Schule und Unterricht

Aufgaben, Ziele, Methoden und Probleme der Bildung, Beratungs- und Führungsaufgaben in Schule und Unterricht; Schulleben, Schulkultur; Lehrerverhalten, Lehrerpersönlichkeit, interkulturelles Lernen, Förderung von Schülern mit besonderen Lern-, Sprach- und Erziehungsvoraussetzungen (z. B. Hochbegabte, Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten, Schüler mit Lernschwierigkeiten, Schüler mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsstörungen).

3.

Psychologie

Kenntnisse aus folgenden Teilgebieten unter besonderer Berücksichtigung der Erfordernisse des angestrebten Lehramts; bei den Lehrämtern an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, beruflichen Schulen und Sonderschulen sind in den unter Buchstaben a und c genannten Teilgebieten vertiefte Kenntnisse nachzuweisen:

a)

Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens

Grundprozesse des Lernens; Gedächtnis, Wissenserwerb; Denken, Problemlösen; Instruktion, Unterrichtsqualität.

b)

Differentielle und Persönlichkeitspsychologie im Kontext der Schule

Kognitive (Intelligenz, Begabung, Kreativität), emotionale (Lernfreude, Angst) und motivationale (Neugiermotivation, Lern- und Leistungsmotivation, Interesse, Selbstkonzept) Bedingungen des Lernens; berufliche Entwicklung von Lehrkräften.

c)

Sozialpsychologie der Schule und der Familie

Soziale Interaktion und Kommunikation (Lehrer- Schüler- und Schüler-Schüler-Interaktion, interkulturelles Lernen); soziale Strukturen und Prozesse in Kleingruppen (Schulklasse, Arbeitsgruppe, Lehrerkollegium, Familie); soziale Einstellungen, soziale Kognitionen und subjektive Theorien bei Lehrern und Schülern und deren Änderung; soziale Konflikte und deren Bewältigung.

d)

Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters

Modelle und Bedingungen der Entwicklung; Entwicklung ausgewählter Funktionsbereiche (Intelligenz, Gedächtnis, Wissen, Sprache und Sprechen, Motivation, moralisches Denken und Handeln, Sozial- und Sexualverhalten, Identität und Selbstkonzept); Kindheit und Jugend; Entwicklungsförderung.

e)

Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Evaluation

Psychologische Grundlagen und Gütekriterien; Schulleistungsmessung, Zensurengebung und Lernerfolgskontrolle; Befragung, Beurteilung, Beobachtung und Testverfahren; Schulfähigkeitsdiagnostik für verschiedene Schularten; Methoden der schulbezogenen Evaluation.

f)

Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten von Kindern und Jugendlichen

Lern- und Leistungsstörungen (Aufmerksamkeit, Konzentration, Teilleistungsstörungen); Störungen des Sozialverhaltens, der Kommunikation und Persönlichkeitsstörungen (Disziplin- und Erziehungsschwierigkeiten, Angst und sozialer Rückzug, Aggression und Gewalttätigkeit, Delinquenz und Drogenkonsum); innerschulische und außerschulische Prävention und Intervention.

(4) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

Eine Aufgabengruppe aus Allgemeiner Pädagogik oder Schulpädagogik oder Psychologie (Angabe im Zulassungsgesuch)

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

die Aufgabengruppe besteht aus Aufgaben, von denen jeweils zwei den Teilgebieten gemäß Absatz 3 Nr. 1 Buchst. a bis d bzw. Nr. 2 Buchst. a bis d bzw. Nr. 3 Buchst. a bis f schwerpunktmäßig zugeordnet sind; zu jedem Teilgebiet kann anstelle von zwei Aufgaben auch ein Test gestellt werden; von den Aufgaben oder Tests sind in der Allgemeinen Pädagogik und in der Schulpädagogik jeweils drei, in der Psychologie vier zu bearbeiten; die für die Bearbeitung gewählten Aufgaben oder Tests müssen sich schwerpunktmäßig auf verschiedene Teilgebiete beziehen.

2.

Mündliche Prüfung

Je eine Prüfung aus den beiden nicht für die schriftliche Prüfung gewählten Gebieten

a)

Allgemeine Pädagogik

(Dauer: 25 Minuten)

und

b)

Schulpädagogik

(Dauer: 25 Minuten)

oder

c)

Schulpädagogik

(Dauer: 20 Minuten)

und

d)

Psychologie

(Dauer: 30 Minuten)

oder

e)

Allgemeine Pädagogik

(Dauer: 20 Minuten)

und

f)

Psychologie

(Dauer: 30 Minuten),

wobei in jedem Gebiet ein vom Prüfungsteilnehmer gewählter Prüfungsschwerpunkt angemessen berücksichtigt wird (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

(5) Bewertung

Bei der Ermittlung der Fachnote gemäß § 33 Abs. 2 werden die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 dreifach, die mündlichen Leistungen nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. a und b je zweifach, nach Buchst. c oder e einfach und nach Buchst. d oder f dreifach gewertet.

(6) Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt

¹ Bei einer Fächerverbindung mit Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt oder im Fall einer Erweiterung des Studiums durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt - ausgenommen die Erweiterung gemäß Art. 17 Nr. 3 BayLBG und die nachträgliche Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG - entfallen die Studienanteile für Psychologie gemäß Absatz 1 Nr. 1, und die Prüfung in Erziehungswissenschaften besteht nur aus den beiden mündlichen Prüfungen gemäß Absatz 4 Nr. 2 Buchst. a und b. ² In Abweichung von § 33 Abs. 2 Satz 1 wird die Fachnote in der Art gebildet, dass die Summe aus den Zahlenwerten der Noten für die beiden mündlichen Prüfungen durch 2 geteilt wird.

(7) Nichtbestehen der Prüfung

¹ Die Prüfung ist, unbeschadet des § 35, auch dann nicht bestanden, wenn die Leistungen in einem der in Absatz 4 aufgeführten Prüfungsteile schlechter als „ausreichend“ bewertet sind. ² Satz 1 gilt nicht im Fall der Wiederholung der Prüfung nach Nichtbestehen (§ 12), wenn in jedem der Gebiete gemäß Absatz 4 bei der Erstablegung oder bei der Wiederholung der Prüfung ein mindestens ausreichendes Ergebnis erzielt wurde.

§ 37^*)

Fachdidaktik

(1) Grundsätze

1.

Die fachdidaktischen Studien sollen durch Kenntnis fachdidaktischer Forschungsergebnisse zur Erschließung von Gegenständen der Fachwissenschaften unter Berücksichtigung der Erkenntnisse der Erziehungswissenschaften für Erziehungs- und Bildungsaufgaben befähigen. Die Studierenden sollen lernen, bildungsrelevante Inhalte eines Fachs zu erkennen und zu analysieren. Auf dieser Grundlage sollen sie sich mit der Auswahl und Begründung der Fachinhalte und Lernziele auseinandersetzen und befähigt werden, allgemeine und fachspezifische Unterrichtsmethoden ziel- und inhaltsgerichtet anzuwenden, Fragen der Unterrichtsdurchführung zu klären und erste eigene Unterrichtserfahrungen zu überdenken und zu bewerten. Die Lehrpläne der einzelnen Schularten sind zu berücksichtigen. Die Erschließung fachwissenschaftlicher Inhalte für den Unterricht sollte auch in den fachwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen mit berücksichtigt werden. Für das Ziel einer Verzahnung der Fachwissenschaft mit der Fachdidaktik kann die gemeinsame Durchführung von Lehrveranstaltungen durch Vertreter der beiden Bereiche zweckmäßig sein; je nach Schwerpunktsetzung kann in einem solchen Fall ein Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an der Lehrveranstaltung als fachliche Zulassungsvoraussetzung für die Fachwissenschaft oder für die Fachdidaktik zählen.

2.

Die Richtzahl für den Umfang der fachdidaktischen Lehrveranstaltungen beträgt

a)

bei einem Unterrichtsfach 8 bis 12 Semesterwochenstunden,

b)

bei einem vertieft studierten Fach für das Lehramt an Gymnasien, mit Ausnahme der Fächer, die nur im Rahmen einer Erweiterung des Studiums gewählt werden können, mindestens 4 Semesterwochenstunden, bei einem Doppelfach mindestens 8 Semesterwochenstunden,

c)

bei einer vertieft studierten beruflichen Fachrichtung mindestens 4 Semesterwochenstunden.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Fähigkeit, die Theorien, Forschungsmethoden und -ergebnisse der Fachdidaktiken sowie der Fach- und Erziehungswissenschaften im Hinblick auf das betreffende Fach darzustellen und auf die Lehr- und Lernbedingungen der jeweiligen Schulart zu beziehen.

2.

Kenntnis der Bildungsaufgaben, Lernziele und Lernbedingungen des betreffenden Fachs in den einzelnen Schularten.

3.

Kenntnis von Unterrichtsmodellen und -verfahren im Hinblick auf allgemeine und fachspezifische Lernziele.

4.

Kenntnis der Kriterien zur Planung und Analyse von Unterricht, z. B. im Hinblick auf Lernziele, Lerninhalte, Methoden, Lehr- und Lernmittel und Kontrollverfahren.

5.

Kenntnis der Beiträge des betreffenden Fachs für die Erfüllung der fächerübergreifenden Bildungs- und Erziehungsaufgaben der jeweiligen Schulart.

6.

Kenntnis der Möglichkeiten des betreffenden Fachs, Werthaltungen anzubahnen und zum Verantwortungsbewusstsein für die natürliche und kulturelle Umwelt beizutragen.

7.

Kenntnis der Möglichkeiten zur Vermittlung von Medienkompetenz im betreffenden Fach.

8.

Überblick über Geschichte und Stellung des betreffenden Fachs im Fächerkanon der einzelnen Schularten.

(3) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen und Prüfungsteile

¹ Die fachlichen Zulassungsvoraussetzungen und die Prüfungsteile in Fachdidaktik richten sich nach den Bestimmungen über die einzelnen Fächer. ² Bei der mündlichen Prüfung in Fachdidaktik werden die Grundlagen der Fachdidaktik gemäß Absatz 2 sowie vom Prüfungsteilnehmer gewählte Schwerpunktbereiche (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4) geprüft.

§ 38^*)

Praktika

(1) Betriebspraktikum

1.

Die Studierenden für alle Lehrämter haben ein Betriebspraktikum in einem Produktions-, Weiterverarbeitungs-, Handels- oder Dienstleistungsbetrieb im Umfang von 8 Wochen abzuleisten; das Praktikum kann auch im Ausland abgeleistet werden; bei einer Fächerverbindung mit Chemie soll das Betriebspraktikum in einem Betrieb der biotechnischen oder chemischen Industrie, bei einer Fächerverbindung mit Physik in einem Betrieb mit physikalisch- technischer Ausrichtung abgeleistet werden; beim Studium für das Lehramt an Sonderschulen muss das Betriebspraktikum in einem Betrieb des sozialen Bereichs (Waisenhaus, Kinderheim, Altenheim, Tagesstätte, Klinik, Erziehungsberatungsstelle, therapeutische Praxen) abgeleistet werden. Das Betriebspraktikum soll einen gründlichen Einblick in die Berufswelt außerhalb der Schule vermitteln. Es soll vor Beginn des Hauptstudiums abgeleistet werden. Das Betriebspraktikum entfällt, soweit Praktika nach § 62 Abs. 1 Nr. 5, § 89 Abs. 1 Nr. 7 oder § 92 nachzuweisen sind. Das Praktikum gemäß § 44 Abs. 1 Nr. 6 wird in vollem Umfang auf die Dauer des Betriebspraktikums angerechnet.

2.

Der Nachweis der erfolgreichen Teilnahme am Betriebspraktikum gemäß Nummer 1 ist Voraussetzung für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung. Diese Regelung gilt nicht für den Ersten Prüfungsabschnitt im Fach Sport bzw. für die sportpraktischen Prüfungen im Rahmen der Didaktik der Grundschule oder der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule. Die fachlichen Zulassungsvoraussetzungen für die gesonderte Ablegung der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften ergeben sich aus § 36 Abs. 2 Nr. 1.

(2) Schulpraktika für die Lehrämter an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, beruflichen Schulen und Sonderschulen

1.

Allgemeines

Die Studierenden haben mindestens folgende Schulpraktika abzuleisten:

a)

ein Orientierungspraktikum von 3 bis 4 Wochen Dauer;

das Orientierungspraktikum soll vor Beginn des Studiums, es muss spätestens vor Beginn des schulpädagogischen Blockpraktikums in der vorlesungsfreien Zeit abgeleistet werden; das Orientierungspraktikum für das Lehramt an Sonderschulen richtet sich nach § 102 Abs. 1 Nr. 2;

b)

ein schulpädagogisches Blockpraktikum von 3 Wochen Dauer mit etwa 50 Unterrichtsstunden;

das schulpädagogische Blockpraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt; der Nachweis der erfolgreichen Ableistung des Orientierungspraktikums gemäß Buchstabe a ist Voraussetzung für die Aufnahme des schulpädagogischen Blockpraktikums; die Universitäten können zur Vorbereitung auf das schulpädagogische Blockpraktikum einen Intensivkurs mit einer Dauer von bis zu 3 Tagen oder eine andere geeignete Einführung mit vergleichbarem Umfang und zur Nachbereitung eine Abschlussbesprechung anbieten; Studierende an Universitäten, an denen solche Veranstaltungen angeboten werden, müssen daran vor Aufnahme des Praktikums bzw. nach Ableistung des Praktikums teilnehmen; das schulpädagogische Blockpraktikum bezieht sich - mit Ausnahme der Erweiterung durch eine weitere vertieft studierte berufliche Fachrichtung - nicht auf ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach;

c)

ein fachdidaktisches Blockpraktikum von 3 Wochen Dauer mit etwa 50 Unterrichtsstunden in einem Fach der Fächerverbindung, beim Lehramt an beruflichen Schulen nur im Unterrichtsfach bzw. in der zweiten vertieft studierten beruflichen Fachrichtung;

diese Zulassungsvoraussetzung entfällt bei einer Erweiterung durch Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt; das fachdidaktische Blockpraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt und bezieht sich - mit Ausnahme der Erweiterung durch eine weitere vertieft studierte berufliche Fachrichtung - nicht auf ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach; das fachdidaktische Blockpraktikum richtet sich beim vertieften Studium einer sonderpädagogischen Fachrichtung nach den besonderen Bestimmungen des § 102 Abs. 1 Nr. 5;

d)

ein studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum, das sich auf die gewählten Unterrichtsfächer, beim Lehramt an beruflichen Schulen nur auf die vertieft studierte berufliche Fachrichtung bezieht;

das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum findet während eines Semesters einmal jede Woche statt und umfasst dabei mindestens 4 Stunden Unterricht einschließlich Besprechung; das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum findet während der nicht vorlesungsfreien Zeit statt und bezieht sich nicht auf ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach; bei Fächerverbindungen, die aus einem experimentellen Fach (Biologie, Chemie, Physik) und einem anderen Fach bestehen, bezieht sich das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum überwiegend auf das experimentelle Fach; an Stelle des studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikums ist beim vertieften Studium einer sonderpädagogischen Fachrichtung ein studienbegleitendes sonderpädagogisches Praktikum gemäß § 102 Abs. 1 Nr. 6 abzuleisten.

2.

Blockpraktika in der vorlesungsfreien Zeit

a)

Orientierungspraktikum

Das Orientierungspraktikum dient dem Kennenlernen der Schulart, für die das Lehramt angestrebt wird, aus der Sicht des Lehrers und der ersten Überprüfung der Eignung und Neigung für den angestrebten Beruf. Es ist mindestens im Umfang von einer Woche an einer Schule dieser Schulart abzuleisten. Der andere Teil kann auch an einer anderen Schule oder in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, beim Studium für das Lehramt an Grundschulen auch an vorschulischen Bildungseinrichtungen, abgeleistet werden.

b)

Schulpädagogisches Blockpraktikum

Im schulpädagogischen Blockpraktikum haben die Studierenden folgende Aufgaben und Studienziele:

aa)

Beobachtung der Schüler hinsichtlich ihres Lern- und Sozialverhaltens in der Klasse,

bb)

Beobachtung des Unterrichtsstils und der erzieherischen Wirksamkeit der Lehrkraft (in Verbindung mit vorbereitenden und auswertenden Besprechungen mit der zuständigen Lehrkraft),

cc)

Kenntnis der unterrichtlichen und erzieherischen Probleme,

dd)

Vorbereitung und Analyse unterrichtlicher Vorhaben und eigene Unterrichtsversuche.

Gegen Ende des schulpädagogischen Blockpraktikums ist mit den Studierenden jeweils ein ausführliches Beratungsgespräch zu führen, in dem die mit der Betreuung beauftragten Lehrkräfte die Beobachtungen während des Praktikums zusammenfassend darstellen. Dieses Gespräch soll den Studierenden helfen, ihre Eignung und Neigung für den angestrebten Beruf realistisch einzuschätzen.

c)

Fachdidaktisches Blockpraktikum

Im fachdidaktischen Blockpraktikum haben die Studierenden folgende Aufgaben und Studienziele:

aa)

Kenntnis der fachspezifischen Aufgaben und Ziele des jeweiligen Lehrplans,

bb)

Unterrichtsbeobachtung im Hinblick auf verschiedene Verfahren zur Erreichung von Lernzielen, im Hinblick auf Medieneinsatz und auf Kontrollverfahren,

cc)

Analyse der fachspezifischen Lernschwierigkeiten für die Schüler, Kenntnis der erzieherischen Wirkung des Unterrichts im gewählten Fach,

dd)

Vorbereitung und Analyse unterrichtlicher Vorhaben und eigene Unterrichtsversuche.

3.

Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum

Im studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum haben die Studierenden folgende Aufgaben und Studienziele:

a)

Kenntnis fachspezifischer Arbeitsweisen anhand einzelner Unterrichtsmodelle, Unterrichtsbeispiele und Unterrichtsprojekte in verschiedenen Jahrgangsstufen,

b)

Vorbereitung und Analyse unterrichtlicher Vorhaben und eigene Unterrichtsversuche.

4.

Die Nachweise der erfolgreichen Teilnahme an den Blockpraktika gemäß Nummer 1 Buchst. b und c und am studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum sind Voraussetzungen für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung. Diese Regelung gilt nicht für den Ersten Prüfungsabschnitt im Fach Sport bzw. für die sportpraktischen Prüfungen im Rahmen der Didaktik der Grundschule oder der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule. Die fachlichen Zulassungsvoraussetzungen für die gesonderte Ablegung der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften ergeben sich aus § 36 Abs. 2 Nr. 1.

(3) Schulpraktika für das Lehramt an Gymnasien

1.

Allgemeines

Die Studierenden haben mindestens folgende Schulpraktika abzuleisten:

a)

ein Orientierungspraktikum von 3 bis 4 Wochen Dauer;

das Orientierungspraktikum soll vor Beginn des Studiums, es muss spätestens vor Beginn des schulpädagogisch-fachdidaktischen Blockpraktikums in der vorlesungsfreien Zeit abgeleistet werden;

b)

ein schulpädagogisch-fachdidaktisches Blockpraktikum von 5 Wochen Dauer mit etwa 80 Unterrichtsstunden;

das schulpädagogisch-fachdidaktische Blockpraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt; der Nachweis der erfolgreichen Ableistung des Orientierungspraktikums ist Voraussetzung für die Aufnahme des schulpädagogisch-fachdidaktischen Blockpraktikums; die Universitäten können zur Vorbereitung auf das schulpädagogisch-fachdidaktische Blockpraktikum einen Intensivkurs mit einer Dauer von bis zu 3 Tagen oder eine andere geeignete Einführung mit vergleichbarem Umfang und zur Nachbereitung eine Abschlussbesprechung anbieten; Studierende an Universitäten, an denen solche Veranstaltungen angeboten werden, müssen daran vor Aufnahme des Praktikums bzw. nach Ableistung des Praktikums teilnehmen; das schulpädagogisch-fachdidaktische Blockpraktikum bezieht sich nicht auf ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach und nicht auf das Fach Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt;

c)

ein studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum in einem der gewählten vertieft studierten Fächer;

das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum findet während eines Semesters einmal jede Woche statt und umfasst dabei mindestens 4 Stunden Unterricht einschließlich Besprechung; das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum findet während der nicht vorlesungsfreien Zeit statt und bezieht sich nicht auf ein die Erweiterung des Studiums begründendes Fach und nicht auf das Fach Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt; bei Fächerverbindungen, die aus einem experimentellen Fach (Biologie, Chemie, Physik) und einem anderen Fach bestehen, bezieht sich das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum auf das experimentelle Fach.

2.

Orientierungspraktikum

Das Orientierungspraktikum dient dem Kennenlernen des Gymnasiums aus der Sicht des Lehrers und der ersten Überprüfung der Eignung und Neigung für den angestrebten Beruf. Es ist mindestens im Umfang von einer Woche an einem Gymnasium abzuleisten. Der andere Teil kann auch an einer anderen Schule oder in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe abgeleistet werden.

3.

Schulpädagogisch-fachdidaktisches Blockpraktikum und studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum

In diesen Praktika haben die Studierenden folgende Aufgaben und Studienziele:

a)

Beobachtung der Schüler hinsichtlich ihres Lern- und Sozialverhaltens in der Klasse bzw. Kursgruppe,

b)

Beobachtung des Unterrichtsstils und der erzieherischen Wirksamkeit der Lehrkraft (in Verbindung mit vorbereitenden und auswertenden Besprechungen mit der zuständigen Lehrkraft),

c)

Unterrichtsbeobachtung im Hinblick auf verschiedene Verfahren zur Erreichung von Lernzielen, im Hinblick auf Medieneinsatz und auf Kontrollverfahren,

d)

Kenntnis der unterrichtlichen und erzieherischen Probleme der einzelnen Altersstufen,

e)

Kenntnis der fachspezifischen Aufgaben und Ziele des jeweiligen Lehrplans,

f)

Kenntnis der erzieherischen Wirkung des Unterrichts in den gewählten Fächern,

g)

Vorbereitung und Analyse unterrichtlicher Vorhaben und eigene Unterrichtsversuche,

h)

Analyse der fachspezifischen Lernschwierigkeiten für die Schüler,

i)

Einblick in die besonderen Aufgaben und Probleme des Unterrichts in der Oberstufe.

Gegen Ende des schulpädagogisch-fachdidaktischen Blockpraktikums ist mit den Studierenden jeweils ein ausführliches Beratungsgespräch zu führen, in dem die mit der Betreuung beauftragten Lehrkräfte die Beobachtungen während des Praktikums zusammenfassend darstellen. Dieses Gespräch soll den Studierenden helfen, ihre Eignung und Neigung für den angestrebten Beruf realistisch einzuschätzen. Die Nachweise der erfolgreichen Teilnahme am schulpädagogisch-fachdidaktischen Blockpraktikum und am studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum sind Voraussetzungen für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung (im Fach Sport zum Zweiten Prüfungsabschnitt). Die fachlichen Zulassungsvoraussetzungen für die gesonderte Ablegung der Ersten Staatsprüfung im Fach Erziehungswissenschaften ergeben sich aus § 36 Abs. 2 Nr. 1 Buchst. b.

(4) Ersatz durch andere Praktika

1.

Durch eine das gesamte Schuljahr umfassende Fremdsprachenassistenz an einer ausländischen Schule im Rahmen des offiziellen pädagogischen Austauschdienstes können beim Studium für das Lehramt

a)

an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Sonderschulen die Praktika gemäß Absatz 2,

b)

an beruflichen Schulen das Orientierungspraktikum, das schulpädagogische Blockpraktikum und das fachdidaktische Blockpraktikum im Unterrichtsfach bzw. in der zweiten vertieft studierten beruflichen Fachrichtung gemäß Absatz 2 Nr. 1 Buchst. a, b und c,

c)

an Gymnasien die Praktika gemäß Absatz 3 ersetzt werden.

2.

Als Ersatz für die in Absatz 2 Nr. 1 oder Absatz 3 Nr. 1 genannten Praktika können vom Prüfungsamt auf Antrag auch Praktika anerkannt werden, die im Rahmen eines Studiums für ein Lehramt außerhalb Bayerns abgeleistet wurden, sofern sie den in Absatz 2 bzw. 3 aufgeführten Bestimmungen genügen.

(5) Sonstige Praktika

Die Ableistung sonstiger Praktika richtet sich nach den Vorschriften über die einzelnen Fächer, beim Lehramt an beruflichen Schulen auch nach den Vorschriften über das Berufspraktikum gemäß § 92, beim Lehramt an Sonderschulen auch nach den Vorschriften über die Praktika gemäß § 102 und bei den sonderpädagogischen Qualifikationen nach den Vorschriften über die Praktika gemäß § 105.

(6) Praktikumsämter und Praktikumsschulen

¹ Praktikumsämter fördern die Zusammenarbeit zwischen den Hochschulen und den Praktikumsschulen. ² Das Staatsministerium für Unterricht und Kultus oder die von ihm beauftragten Stellen teilen gegebenenfalls im Einvernehmen mit dem Schulträger den bayerischen Hochschulen geeignete Praktikumsschulen zu (Art. 4 Abs. 4 BayLBG). ³ Zur Organisation der Praktika in den einzelnen Schularten trifft das Staatsministerium für Unterricht und Kultus nähere Regelungen.

Abschnitt II

Fächerverbindungen
des Lehramts an Grundschulen;
Studium der Didaktik der Grundschule

§ 39

Fächerverbindungen, Erweiterungen

(1) ¹ Für das Lehramt an Grundschulen kann das Studium der Didaktik der Grundschule mit dem Studium eines der folgenden Unterrichtsfächer verbunden werden:

• Biologie,

• Chemie,

• Deutsch,

• Englisch,

• Erdkunde,

• Geschichte,

• Kunst,

• Mathematik,

• Musik,

• Physik,

• Evangelische Religionslehre,

• Katholische Religionslehre,

• Sozialkunde,

• Sport.

² Für die Prüfungen in diesen Unterrichtsfächern gelten die Vorschriften des Zweiten Teils Abschnitt IV (§§ 43 bis 62); in der Didaktik dieser Fächer ist, soweit sie für die Grundschule von Bedeutung sind, diese Schulart besonders zu berücksichtigen.

(2) ¹ Das Studium für das Lehramt an Grundschulen kann erweitert werden durch¹)

1.

ein Studium, das zu der pädagogischen Qualifikation als Beratungslehrkraft führt,

oder

2.

das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule

oder

3.

das Studium eines weiteren Unterrichtsfachs nach Absatz 1 oder der Ethik

oder

4.

das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt, das - außer im Fall der nachträglichen Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG - an die Stelle des Studiums eines Unterrichtsfachs im Sinn des Absatzes 1 tritt,

oder

5.

das Studium der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache.

² Eine nachträgliche Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG ist darüber hinaus durch das Studium einer fremdsprachlichen Qualifikation, durch das Studium der Medienpädagogik, durch das Studium des Darstellenden Spiels oder durch das Studium des Fachs Förderung von Schülern mit besonderem Förderbedarf möglich¹⁾ .

(3) Im Rahmen der Didaktik der Grundschule sind die Didaktiken folgender Unterrichtsfächer zu wählen:

1.

Deutsch,

2.

Mathematik,

3.

Musik oder Kunst oder Sport.

(4) ¹ Das gemäß Absatz 1 gewählte Fach kann nicht als Unterrichtsfach im Rahmen der Didaktik der Grundschule gemäß Absatz 3 gewählt werden. ² Wird als Unterrichtsfach im Sinn des Absatzes 1 Deutsch oder Mathematik gewählt, so ist statt dessen innerhalb der Didaktik der Grundschule ein weiteres Unterrichtsfach der in Absatz 1 genannten Fächer, mit Ausnahme der Fächer Englisch, Kunst, Musik und Sport, zu wählen. ³ Wird als Unterrichtsfach im Sinn des Absatzes 1 Musik oder Kunst oder Sport gewählt, so kann als drittes Unterrichtsfach gemäß Absatz 3 innerhalb der Didaktik der Grundschule auch ein weiteres Unterrichtsfach der in Absatz 1 genannten Fächer, mit Ausnahme des Fachs Englisch, gewählt werden. ⁴ Innerhalb der Didaktik der Grundschule darf ein Unterrichtsfach nicht zweimal gewählt werden.

(5) ¹ Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an Grundschulen durch das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule dürfen im Rahmen der Didaktiken der Grund- und der Hauptschule nicht gleiche Unterrichtsfächer gewählt werden. ² § 41 Abs. 4 Sätze 2 bis 5 gelten sinngemäß, wobei hinsichtlich des Fächeraustauschs gemäß § 41 Abs. 4 Sätze 2 bis 4 ein im Rahmen der Didaktik der Grundschule gewähltes Unterrichtsfach genauso berücksichtigt wird wie das gemäß Absatz 1 gewählte Unterrichtsfach.

§ 40^*)

Didaktik der Grundschule
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

1.

einem zusätzlichen einsemestrigen studienbegleitenden Praktikum in der Grundschule im Umfang von mindestens 3 Semesterwochenstunden, das in enger Verbindung zu den entsprechenden didaktischen oder schulpädagogischen Lehrveranstaltungen steht; dieses zusätzliche Praktikum hat die Analyse, Planung, Durchführung, Kontrolle und Beurteilung des Unterrichts in der Grundschule zum Inhalt; dabei ist mindestens ein Lehrversuch in Zusammenarbeit mit den zuständigen Hochschullehrern durchzuführen;

2.

einer Lehrveranstaltung aus der Grundschulpädagogik,

3.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des Sachunterrichts,

4.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des Schriftspracherwerbs,

5.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des gemäß § 39 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs Deutsch oder des gemäß § 39 Abs. 4 Satz 2 an dessen Stelle gewählten Unterrichtsfachs,

6.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des gemäß § 39 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs Mathematik oder des gemäß § 39 Abs. 4 Satz 2 an dessen Stelle gewählten Unterrichtsfachs,

7.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik eines der Unterrichtsfächer Biologie, Chemie, Erdkunde, Geschichte, Physik, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Sozialkunde; dieser Nachweis entfällt, wenn eines der genannten Fächer als Unterrichtsfach gemäß § 39 Abs. 1 oder im Rahmen der Didaktik der Grundschule gemäß § 39 Abs. 4 gewählt wurde; wurde nach § 100 Abs. 2 Evangelische oder Katholische Religionslehre gewählt, ist der Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik eines der Unterrichtsfächer Biologie, Chemie, Erdkunde, Geschichte, Physik, Sozialkunde, Musik, Kunst oder Sport zu erbringen;

8.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des Fachs Musik; dieser Nachweis entfällt, wenn Musik als Unterrichtsfach gemäß § 39 Abs. 1 oder im Rahmen der Didaktik der Grundschule gemäß § 39 Abs. 3 gewählt wurde;

9.

Lehrveranstaltungen und gegebenenfalls weitere Nachweise in Bezug auf das gemäß § 39 Abs. 3 gewählte Unterrichtsfach

a)

Musik

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an jeweils einer Lehrveranstaltung aus drei der folgenden Gebiete, wobei die Didaktik und Methodik des Musikunterrichts gemäß Doppelbuchstabe aa enthalten sein muss:

aa)

Didaktik und Methodik des Musikunterrichts (einschließlich Stimm- und Sprecherziehung),

bb)

Gehörbildung (einschließlich Blattsingen),

cc)

Musik und Bewegung,

dd)

elementare Harmonielehre (einschließlich Liedbegleitung),

ee)

schulpraktische Ensemblearbeit einschließlich kreativen Gestaltens mit elementaren Instrumenten und Stimme;

b)

Kunst

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

aa)

einer Lehrveranstaltung zur Didaktik der Kunst und an jeweils einer Lehrveranstaltung (einschließlich didaktischer Bezüge und Aspekten der Werkbetrachtung) aus folgenden Gebieten:

bb)

Gestalten mit farbigen Mitteln (z. B. Malen, Zeichnen, Collagieren),

cc)

Gestalten mit graphischen Mitteln (z. B. Zeichnen, Drucken, Bildgestaltung mit dem Computer),

dd)

plastisches Gestalten (z. B. mit Ton, Holz, Papier, Metall),

ee)

szenisches Gestalten mit Spielträgern (z. B. Figuren, Masken, Kostüme einschließlich Bühnengestaltung);

c)

Sport

aa)

Nachweis der regelmäßigen und erfolgreichen Teilnahme an den auf die einzelnen Sportarten bezogenen fachdidaktischen Veranstaltungen (Theorie und Praxis),

bb)

Deutsches Rettungsschwimmabzeichen in Bronze,

cc)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einer Grundausbildung im Skilauf oder Eislauf,

dd)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einem Seminar in Sportdidaktik,

ee)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einer Ausbildung in erster Hilfe;

für die Zulassung zu den sportpraktischen Prüfungen sind die für die gewählten Sportarten des jeweiligen Prüfungstermins einschlägigen Nachweise gemäß Doppelbuchstabe aa vorzulegen;

wurde gemäß § 39 Abs. 4 Satz 3 an Stelle von Musik, Kunst oder Sport ein anderes Unterrichtsfach gewählt, so ist die erfolgreiche Teilnahme an einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik dieses Fachs nachzuweisen; Entsprechendes gilt, wenn im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Sonderschulen gemäß § 100 Abs. 2 Satz 1 das Unterrichtsfach Evangelische oder Katholische Religionslehre gewählt wurde.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Grundschulpädagogik

Vertiefte Kenntnis

a)

der Geschichte der Grundschule in ihrer Verflechtung mit zeitgeschichtlichen, bildungspolitischen, gesellschaftlichen und pädagogischen Begründungen,

b)

der Stellung und Funktion der Grundschule im Bildungswesen des In- und Auslands,

c)

von Konzeptionen und Perspektiven einer erziehungswissenschaftlich verantworteten Theorie und Praxis der Grundschule,

d)

der pädagogischen Aufgaben der Grundschule angesichts grundlegender Erziehungsziele und soziokultureller Entwicklungsbedingungen der Kinder,

e)

der gesellschaftlichen Funktionen der Grundschule und der daraus erwachsenden Anforderungen an die Lehrerrolle,

f)

von Theorien und Modellen zu Verhaltens- und Lernschwierigkeiten, Ursachen, Diagnose, Interventionsmöglichkeiten und -grenzen,

g)

spezieller pädagogischer und didaktischer Aufgaben beim Übergang von der Vorschulzeit in den Anfangsunterricht der Grundschule sowie beim Übertritt in weiterführende Schulen bzw. Förderschulen,

h)

von Unterrichtskonzeptionen (z. B. grundlegender Unterricht, offener Unterricht, instruktionsorientierte Konzeptionen, fachlicher und fächerverbindender Unterricht),

i)

der Planung, Durchführung und Beurteilung von Lehr- und Lernprozessen unter dem Anspruch zielerreichenden Lernens angesichts heterogener Lernvoraussetzungen und unterschiedlicher Lernfortschritte der Kinder,

j)

der Zusammenarbeit von Grund- und Förderschulen, von Integrationsmodellen und Differenzierungsmaßnahmen.

2.

Didaktik des Sachunterrichts

Kenntnis

a)

der geschichtlichen und inhaltlichen Entwicklung des Sachunterrichts,

b)

unterschiedlicher Konzeptionen des Sachunterrichts und deren Begründungen,

c)

der Ziele, Inhalte (auch unter Berücksichtigung volkskundlicher Aspekte gemäß § 36 Abs. 2 Nr. 2 Buchst. c), Verfahren und Medien des Sachunterrichts,

d)

von Auswahl und Anordnung der Unterrichtsinhalte sowie grundsätzlichen Strukturproblemen des Sachunterrichts (z. B. Konstruktion von Themenbereichen und Lernfeldern),

e)

pädagogischer und didaktischer Theorien des Sachunterrichts und deren unterrichtspraktische Umsetzung,

f)

von Begründung, Planung, Durchführung und Beurteilung exemplarischer Unterrichtsvorhaben (auch an außerschulischen Lernorten).

3.

Didaktik des Schriftspracherwerbs

Die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten beziehen sich auf

a)

Darstellung, Beurteilung und Einordnung des Schriftspracherwerbs nach fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen, pädagogischen sowie lern- und entwicklungspsychologischen Kriterien,

b)

Erörterung des Zusammenhangs des Schriftspracherwerbs mit dem weiterführenden Lese- und Schreibunterricht,

c)

Diagnose von Lernvoraussetzungen und -schwierigkeiten sowie Auswahl und Nutzung angemessener pädagogisch-didaktischer Maßnahmen,

d)

Individualisierung und Differenzierung sowie Handhabung gezielter Fördermaßnahmen,

e)

Analyse und Beurteilung von Lehr- und Lernmitteln (einschließlich der Neuen Medien).

4.

Didaktik der Unterrichtsfächer der Grundschule (ausgenommen Musik, Kunst und Sport)

a)

Vertrautheit mit fachwissenschaftlichen Fragestellungen, Verfahren und Hilfsmitteln in einem für das gewählte Unterrichtsfach maßgeblichen Teilbereich der Fachwissenschaft (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4),

b)

Fähigkeit, mit Hilfe von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kriterien und Grundlagen Unterricht zu planen und zu beurteilen; dazu gehören:

aa)

Auswahl, Identifikation, Elementarisierung und Anordnung von Lehrinhalten,

bb)

Kenntnisse über Maßnahmen zur Erfolgssicherung und Effektivitätskontrolle wie zur Behebung von Lernschwierigkeiten und -defiziten,

cc)

Kenntnis schulart- und fachspezifischer Lehr- und Lernmittel und von Kriterien für deren fachliche und didaktische Beurteilung und deren Verwendungsmöglichkeiten,

dd)

Kenntnisse über Voraussetzungen, Wirkungen und Einordnen des elementaren Fachunterrichts.

5.

Musik

a)

Pädagogischer und didaktischer Bereich

aa)

Kenntnis der Voraussetzungen und Bedingungen musikalischen Lehrens und Lernens,

bb)

Kenntnis musikdidaktischer Konzeptionen,

cc)

Fähigkeit, Musikunterricht in der Grundschule in verschiedenen Lernfeldern zu planen und zu analysieren, auch unter Einschluss fächerübergreifender Bezüge,

dd)

Kenntnis der Lehrpläne,

ee)

Grundkenntnisse in Musikgeschichte (einschließlich Volksmusik, Jazz und Populärer Musik).

b)

Praktischer Bereich

aa)

Instrumentalspiel

Nachweis der Fertigkeit im Spiel eines Instruments durch Vortrag eines selbst gewählten Stücks mittlerer Schwierigkeit; als Instrumente sind zugelassen alle Streich-, Tasten- und Blasinstrumente (Blockflöte als Instrumentenfamilie oder in Verbindung mit Gitarre als Begleitinstrument), Zupfinstrumente, Schlagwerk (einschließlich Stabspiele), Volksmusikinstrumente; das gewählte Instrument ist im Zulassungsgesuch anzugeben; für die Festlegung des Instrumentalstücks bzw. der Instrumentalstücke gelten § 21 Abs. 2 Sätze 4 und 5 entsprechend.

bb)

Gesang

Vortrag von drei selbst gewählten Vokalstücken, von denen eines unbegleitet und eines schulpraktisch selbst begleitet dargeboten werden muss; für die Festlegung der Vokalstücke gelten § 21 Abs. 2 Sätze 4 und 5 entsprechend.

6.

Kunst

a)

Didaktischer Bereich

aa)

Einblick in den Bildungsauftrag des Fachs Kunst, in die Begründungszusammenhänge des Unterrichts und ihre geschichtliche Entwicklung (Elementar- und Grundschulbereich),

bb)

Überblick über die Voraussetzungen des Gestaltens in der Kindheit und den folgenden Altersstufen,

cc)

Kenntnisse und Kriterien der Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht im Fach Kunst, der Beurteilung und Bewertung von Schülerarbeiten; Kenntnisse fachspezifischer Methoden in den Gestaltungsbereichen und der Werkbetrachtung;

dd)

Grundkenntnisse aus der Kunstgeschichte bis zur Gegenwart (auch mit Bezügen zum heimatlichen Raum),

ee)

Grundkenntnisse über Wahrnehmung und Kreativität.

b)

Bildnerisch-praktischer Bereich

aa)

Grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten im flächigen Gestalten (z. B. Zeichnen, Malen, Drucken, Collagieren, Gestalten mit visuellen Mitteln),

bb)

Grunderfahrungen im plastischen Gestalten mit verschiedenen Materialien (z. B. Ton, Holz, Metall, Papier, Textil),

cc)

Grunderfahrungen in der Figuren-, Masken- und Bühnengestaltung einschließlich der Spielpraxis.

7.

Sport

a)

Didaktik des Sportunterrichts

aa)

Einblick in die anthropologische, pädagogische und gesellschaftliche Bedeutung des Fachs Sport im Rahmen des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Grundschule,

bb)

Kenntnis der Didaktik des Sportunterrichts in der Grundschule unter Einbeziehung der Bewegungserziehung im Elementarbereich,

cc)

Kenntnis der Grundlagen des motorischen Lernens und sportlichen Handelns,

dd)

Kenntnisse in Sportbiologie für den Sportunterricht in der Grundschule,

ee)

Kenntnis der Grundlagen und der Bedeutung der Sicherheitserziehung sowie der Maßnahmen zur Unfallverhütung im Sportunterricht.

b)

Spezielle Didaktik der Sportarten der Grundschule einschließlich der Kleinen Spiele.

c)

Praktischer Bereich

Demonstration von Grundtechniken in den Sportarten Gerätturnen, Gymnastik und Tanz, Leichtathletik, Schwimmen und Sportspiele (Basketball, Fußball, Handball, Volleyball).

Die Prüfungsinhalte der Unterrichtsfächer Musik, Kunst und Sport bemessen sich nach den Inhalten und Lernzielen der Lehrpläne für die Grundschule. Im praktischen Bereich ist der jeweils entsprechende didaktische Aspekt mit zu berücksichtigen.

(3) Prüfungsteile

1.

Grundschulpädagogik:

Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

mehrere Themen werden zur Wahl gestellt;

2.

Didaktik des Sachunterrichts:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

3.

Didaktik des Schriftspracherwerbs:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

4.

Didaktik des gemäß § 39 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs

Deutsch oder des gemäß § 39 Abs. 4 Satz 2 an dessen Stelle gewählten Unterrichtsfachs:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

5.

Didaktik des gemäß § 39 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs Mathematik oder des gemäß § 39 Abs. 4 Satz 2 an dessen Stelle gewählten Unterrichtsfachs:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

6.

a)

Musik

aa)

Didaktik der Musik:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

bb)

Fertigkeit im Spiel eines Instruments und Gesang:

Praktische Prüfung (Dauer: zusammen 15 Minuten)

oder

b)

Kunst

aa)

Didaktik der Kunst:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

bb)

bildnerisches Gestalten in der Fläche: Zeichnen, Malen oder Drucken (Angabe im Zulassungsgesuch):

Praktische Prüfung (Dauer: 5 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

cc)

bildnerisches Gestalten im Raum einschließlich der Gestaltung von Spielfiguren oder Masken; das Material (z. B. Ton, Holz, Metall, Papier, Textil) kann im Rahmen der am jeweiligen Prüfungsort angebotenen Möglichkeiten gewählt werden (Angabe im Zulassungsgesuch):

Praktische Prüfung (Dauer: 6 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

oder

c)

Sport

aa)

Didaktik des Sportunterrichts und spezielle Didaktik der Sportarten der Grundschule einschließlich der Kleinen Spiele:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

bb)

Demonstration sportartspezifischer Techniken in den Sportarten Gerätturnen, Gymnastik und Tanz, Leichtathletik, Schwimmen und in drei Sportspielen; die einzelnen Prüfungsleistungen sind in der Anlage festgelegt;

oder

d)

Didaktik des gemäß § 39 Abs. 4 Satz 3 an Stelle von Musik, Kunst oder Sport gewählten Unterrichtsfachs oder des im Rahmen des Lehramts an Sonderschulen gemäß § 100 Abs. 2 Satz 1 gewählten Unterrichtsfachs Evangelische oder Katholische Religionslehre:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten).

(4) Bewertung

1.

Die Fachnote wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem vierfachen Zahlenwert der Note für die Leistung nach Absatz 3 Nr. 1 und den je dreifachen Zahlenwerten der Noten für die Leistungen nach Absatz 3 Nrn. 2, 3, 4, 5 und 6 durch 19 geteilt wird.

2.

a)

Für die Ermittlung der Note aus Musik zählt die Note für die mündliche Prüfung dreifach, die Note für die praktische Prüfung zweifach.

b)

Die praktischen Arbeiten aus Kunst nach Absatz 3 Nr. 6 Buchst. b Doppelbuchst. bb und cc werden von einem Prüfungsausschuss beurteilt. Der für die Prüfung bestellte Ausschuss entscheidet mit Stimmenmehrheit. Kommt eine Stimmenmehrheit für eine Note nicht zustande, so gelten § 23 Abs. 11 Sätze 2 und 3 sinngemäß.

Für die Ermittlung der Note aus Kunst zählen die Note für die mündliche Prüfung zweifach, die Noten für die beiden praktischen Prüfungen je einfach.

c)

Für die Ermittlung der Note aus Sport zählt die Note für die mündliche Prüfung zweifach, die Note für die praktische Prüfung dreifach. Die Note für die praktische Prüfung wird unter Beachtung des § 9 Abs. 2 ermittelt, wobei die einzelnen Prüfungsleistungen je einfach gewertet werden, soweit in der Anlage nichts anderes bestimmt ist. Die Bewertungsmaßstäbe für die praktischen Leistungen in den in Absatz 3 Nr. 6 Buchst. c Doppelbuchst. bb genannten Sportarten werden vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus gesondert bekannt gemacht.

(5) Nichtbestehen der Prüfung

Die Prüfung ist, unbeschadet des § 35, auch dann nicht bestanden, wenn die Leistungen in mehr als einem der in Absatz 3 Nrn. 1 bis 6 aufgezählten Prüfungsteile schlechter als „mangelhaft“ oder in mehr als zwei dieser Prüfungsteile schlechter als „ausreichend“ bewertet sind.

(6) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Didaktik der Grundschule

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 mit Ausnahme der Nachweise nach Nr. 9 Buchst. c Doppelbuchst. aa, bb, cc und ee.

Abschnitt III

Fächerverbindungen des Lehramts an Hauptschulen;
Studium der Didaktiken
einer Fächergruppe der Hauptschule
einschließlich der
fachwissenschaftlichen Grundlagen

§ 41

Fächerverbindungen, Erweiterungen

(1) ¹ Für das Lehramt an Hauptschulen kann das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule mit dem Studium eines der folgenden Unterrichtsfächer verbunden werden:

• Arbeitslehre,

• Biologie,

• Chemie,

• Deutsch,

• Englisch,

• Erdkunde,

• Geschichte,

• Informatik,

• Kunst,

• Mathematik,

• Musik,

• Physik,

• Evangelische Religionslehre,

• Katholische Religionslehre,

• Sozialkunde,

• Sport.

² Für die Prüfungen in diesen Unterrichtsfächern gelten die Vorschriften des Zweiten Teils Abschnitt IV (§§ 43 bis 62); in der Didaktik dieser Fächer ist die Hauptschule besonders zu berücksichtigen.

(2) ¹ Das Studium für das Lehramt an Hauptschulen kann erweitert werden durch¹⁾

1.

ein Studium, das zu der pädagogischen Qualifikation als Beratungslehrkraft führt,

oder

2.

das Studium der Didaktik der Grundschule

oder

3.

das Studium eines weiteren Unterrichtsfachs nach Absatz 1 oder der Ethik.

oder

4.

das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt, das - außer im Fall der nachträglichen Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG - an die Stelle des Studiums eines Unterrichtsfachs im Sinn des Absatzes 1 tritt,

oder

5.

das Studium der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache.

² Eine nachträgliche Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG ist darüber hinaus durch das Studium einer fremdsprachlichen Qualifikation, durch das Studium der Medienpädagogik, durch das Studium des Darstellenden Spiels oder durch das Studium des Fachs Förderung von Schülern mit besonderem Förderbedarf möglich¹⁾ .

(3) Im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule kann zwischen den Didaktiken folgender Unterrichtsfächer einschließlich der fachwissenschaftlichen Grundlagen gewählt werden:

1.

Deutsch in Verbindung mit einem Unterrichtsfach des Fächerbereichs mit soziokulturellem Schwerpunkt (Geschichte, Erdkunde, Sozialkunde, Arbeitslehre) oder mit Englisch oder mit der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre und in Verbindung mit Musik oder Kunst oder Sport oder der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre

oder

2.

Mathematik in Verbindung mit einem Unterrichtsfach des Fächerbereichs mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt (Biologie, Chemie, Physik, Arbeitslehre) oder mit Englisch oder mit der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre und in Verbindung mit Musik oder Kunst oder Sport oder der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre.

(4) ¹ Das gemäß Absatz 1 gewählte Fach kann nicht als Unterrichtsfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule gemäß Absatz 3 gewählt werden. ² Wird als Unterrichtsfach im Sinn des Absatzes 1 Deutsch gewählt, so ist statt dessen innerhalb der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule ein Unterrichtsfach des Fächerbereichs mit soziokulturellem Schwerpunkt (Absatz 3 Nr. 1) oder Evangelische oder Katholische Religionslehre zu wählen. ³ Wird als Unterrichtsfach im Sinn des Absatzes 1 Mathematik gewählt, so ist statt dessen innerhalb der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule ein Unterrichtsfach des Fächerbereichs mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt (Absatz 3 Nr. 2) oder Evangelische oder Katholische Religionslehre zu wählen. ⁴ Wird als Unterrichtsfach im Sinn des Absatzes 1 Musik oder Kunst oder Sport oder Evangelische oder Katholische Religionslehre gewählt, so kann als drittes Unterrichtsfach gemäß Absatz 3 im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule auch ein weiteres Unterrichtsfach der in Absatz 1 genannten Fächer, mit Ausnahme der Fächer Englisch oder Informatik, gewählt werden. ⁵ Innerhalb der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule darf ein Unterrichtsfach nicht zweimal gewählt werden.

(5) ¹ Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an Hauptschulen durch das Studium der Didaktik der Grundschule dürfen im Rahmen der Didaktiken der Grund- und der Hauptschule nicht gleiche Unterrichtsfächer gewählt werden. ² § 39 Abs. 4 Sätze 2 bis 4 gelten sinngemäß, wobei hinsichtlich des Fächeraustauschs gemäß § 39 Abs. 4 Sätze 2 und 3 ein im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule gewähltes Unterrichtsfach genauso berücksichtigt wird wie das gemäß Absatz 1 gewählte Unterrichtsfach.

§ 42^*)

Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

l.

einem zusätzlichen einsemestrigen studienbegleitenden Praktikum in der Hauptschule im Umfang von mindestens 3 Semesterwochenstunden, das in enger Verbindung zu den entsprechenden didaktischen Lehrveranstaltungen steht; dieses zusätzliche Praktikum hat die Analyse, Planung, Durchführung, Kontrolle und Beurteilung des Unterrichts in der Hauptschule zum Inhalt; dabei ist mindestens ein Lehrversuch in Zusammenarbeit mit den zuständigen Hochschullehrern durchzuführen;

2.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des gemäß § 41 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs Deutsch oder Mathematik oder des gemäß § 41 Abs. 4 Satz 2 oder 3 an dessen Stelle gewählten Unterrichtsfachs,

3.

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik des gemäß § 41 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs des Fächerbereichs mit soziokulturellem oder mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt oder des an Stelle dieses Unterrichtsfachs gewählten Unterrichtsfachs Englisch oder Evangelische oder Katholische Religionslehre,

4.

den folgenden Lehrveranstaltungen, soweit das Unterrichtsfach Englisch gemäß § 41 Abs. 3 gewählt wurde:

a)

Lehrveranstaltung zur Landeskunde,

b)

Kurs über Phonetik (Beherrschung der Phonetik unter dem Gesichtspunkt der Erfordernisse des Unterrichts, Kenntnis der Lautschrift der Association Phonétique Internationale),

c)

sprachpraktische Übungen,

5.

Lehrveranstaltungen und gegebenenfalls weitere Nachweise in Bezug auf das gemäß § 41 Abs. 3 gewählte dritte Unterrichtsfach

a)

Musik

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an jeweils einer Lehrveranstaltung aus vier der folgenden Gebiete, wobei die Didaktik und Methodik des Musikunterrichts gemäß Doppelbuchstabe aa enthalten sein muss:

aa)

Didaktik und Methodik des Musikunterrichts (einschließlich Stimm- und Sprecherziehung),

bb)

Gehörbildung (einschließlich Blattsingen),

cc)

Rhythmik, Tanz und Darstellendes Spiel,

dd)

Harmonie- und Satzlehre (einschließlich Liedbegleitung),

ee)

schulpraktische Ensemblearbeit einschließlich kreativen Gestaltens mit elementaren Instrumenten und Stimme,

ff)

schulpraktisches Spiel auf einem Akkordinstrument,

gg)

Praxis der Populären Musik;

b)

Kunst

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

aa)

einer Lehrveranstaltung im bildnerischen Gestalten in der Fläche,

bb)

einer Lehrveranstaltung im dreidimensionalen Gestalten mit verschiedenen Werkstoffen (z. B. Ton, Holz, Papier, Metall, Textil),

cc)

einer Lehrveranstaltung zur Kunstbetrachtung oder zur Umweltgestaltung (oder einer drei- bis viertägigen Exkursion unter kunstgeschichtlichem und heimatkundlichem Aspekt),

dd)

zwei Lehrveranstaltungen zur Fachdidaktik mit den Schwerpunkten Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht sowie Entwicklung des bildnerischen Gestaltens und der ästhetischen Rezeption im Kindes- und Jugendalter,

ee)

einer Lehrveranstaltung im szenischen Gestalten mit Spielträgern (z. B. Figuren, Masken, Kostüme) einschließlich Bühnengestaltung

oder

einer Lehrveranstaltung zum Gestalten mit technisch-visuellen Medien (z. B. Fotografie, Film, computergestützte Bildbearbeitung);

c)

Sport

aa)

Nachweis der regelmäßigen und erfolgreichen Teilnahme an den auf die einzelnen Sportarten bezogenen fachdidaktischen Veranstaltungen (Theorie und Praxis),

bb)

Deutsches Rettungsschwimmabzeichen in Bronze,

cc)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einer Grundausbildung im Skilauf oder Eislauf,

dd)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einem Seminar in Sportdidaktik,

ee)

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einer Ausbildung in erster Hilfe;

für die Zulassung zu den sportpraktischen Prüfungen sind die für die gewählten Sportarten des jeweiligen Prüfungstermins einschlägigen Nachweise gemäß Doppelbuchstabe aa vorzulegen;

d)

Evangelische oder Katholische Religionslehre

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

aa)

einer Lehrveranstaltung aus der Didaktik der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre,

bb)

einer Lehrveranstaltung aus einem fachwissenschaftlichen Teilgebiet der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre,

cc)

einer Lehrveranstaltung zur Unterrichtspraxis der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre in der Hauptschule;

wurde gemäß § 41 Abs. 4 Satz 4 an Stelle von Musik, Kunst, Sport oder Evangelischer oder Katholischer Religionslehre ein anderes Unterrichtsfach gewählt, so ist die erfolgreiche Teilnahme an zwei Lehrveranstaltungen aus der Didaktik dieses Fachs nachzuweisen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Die gewählten Unterrichtsfächer (ausgenommen Englisch, Musik, Kunst und Sport) im Hinblick auf die Lerninhalte und Lernziele der Hauptschule

a)

Vertrautheit mit fachwissenschaftlichen Fragestellungen, Arbeitsweisen und Hilfsmitteln in einem für das gewählte Unterrichtsfach maßgeblichen Teilbereich der Fachwissenschaft (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4),

b)

Fähigkeit, mit Hilfe von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kriterien und Grundlagen Unterricht zu planen und zu beurteilen; dazu gehören:

aa)

Fähigkeit, Theorieprobleme der Fachwissenschaften, fachwissenschaftliche Methoden und Forschungsergebnisse auf Lern- und Bildungsvorgänge der Hauptschule zu beziehen,

bb)

Kenntnis der Bildungsaufgaben, Lerninhalte, Lernziele und Lernbedingungen des entsprechenden Unterrichtsfachs in der Hauptschule,

cc)

Kenntnis der Kriterien zur Analyse von Unterrichtsbeobachtungen und Unterrichtserfahrungen, z. B. im Hinblick auf Lernziele, Medieneinsatz und Kontrollverfahren,

dd)

Kenntnis von Unterrichtsmodellen und -verfahren im Hinblick auf bestimmte Lernziele,

ee)

Kenntnis der Erziehungsziele des entsprechenden Unterrichtsfachs,

ff)

Überblick über Geschichte und Stellung des betreffenden Unterrichtsfachs im Fächerkanon der Hauptschule,

gg)

Kenntnisse in einem Teilgebiet eines gewählten Unterrichtsfachs mit exemplarischem Quellenstudium oder mit Projektarbeit (z. B. im Gelände, im Betrieb, im Labor) (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

2.

Englisch

a)

Sicherheit im mündlichen und schriftlichen Gebrauch der englischen Sprache; eine in Lautbildung und Intonation richtige Aussprache; die Aussprache soll sich an einer der Formen orientieren, die unter der Bezeichnung „Received Pronunciation“ oder „General American“ bekannt sind;

b)

auf eigener Lektüre beruhende Kenntnis einiger repräsentativer Werke der modernen englischen oder amerikanischen Literatur (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4),

c)

Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß Nummer 1 Buchst. b Doppelbuchst. aa bis ff.

3.

Musik

a)

Pädagogischer und didaktischer Bereich einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen

aa)

Kenntnis der Voraussetzungen und Bedingungen musikalischen Lehrens und Lernens,

bb)

Kenntnis musikdidaktischer Konzeptionen,

cc)

Fähigkeit, Musikunterricht in der Hauptschule in verschiedenen Lernfeldern zu planen und zu analysieren, auch unter Einschluss fächerübergreifender Bezüge,

dd)

Kenntnis der Lehrpläne,

ee)

Grundkenntnisse in Musikgeschichte (einschließlich Volksmusik, Jazz und Populärer Musik).

b)

Praktischer Bereich

aa)

Instrumentalspiel

Nachweis der Fertigkeit im Spiel eines Instruments durch Vortrag von zwei selbst gewählten Stücken mittlerer Schwierigkeit aus zwei verschiedenen Epochen; als Instrumente sind zugelassen alle Streich-, Tasten- und Blasinstrumente als Instrumentenfamilie oder in Verbindung mit Gitarre als Begleitinstrument), Zupfinstrumente, Schlagwerk (einschließlich Stabspiele), Volksmusikinstrumente; das gewählte Instrument ist im Zulassungsgesuch anzugeben; für die Festlegung der Instrumentalstücke gelten § 21 Abs. 2 Sätze 4 und 5 entsprechend.

bb)

Gesang

Vortrag von drei selbst gewählten Vokalstücken, von denen eines unbegleitet und eines schulpraktisch selbst begleitet dargeboten werden muss; für die Festlegung der Vokalstücke gelten § 21 Abs. 2 Sätze 4 und 5 entsprechend.

4.

Kunst

a)

Didaktischer Bereich einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen

aa)

Einblick in den Bildungsauftrag des Fachs Kunst, in die Begründungszusammenhänge des Unterrichts und ihre geschichtliche Entwicklung (Hauptschulbereich),

bb)

Überblick über die Voraussetzungen des Gestaltens in der Kindheit und im Jugendalter sowie des ästhetischen Verhaltens im weiteren Sinn,

cc)

Kenntnisse und Kriterien der Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht im Fach Kunst, der Beurteilung und Bewertung von Schülerarbeiten; Kenntnisse fachspezifischer Methoden in den Gestaltungsbereichen und der Werkbetrachtung,

dd)

Grundkenntnisse aus der Kunstgeschichte bis zur Gegenwart (auch mit Bezügen zum heimatlichen Raum),

ee)

Grundkenntnisse über Wahrnehmung und Kreativität.

b)

Bildnerisch-praktischer Bereich

aa)

Grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten im flächigen Gestalten (z. B. Zeichnen, Malen, Drucken, Collagieren, Gestalten mit visuellen Medien),

bb)

Grunderfahrungen im plastischen Gestalten mit verschiedenen Materialien (z. B. Ton, Holz, Metall, Papier, Kunststoff, Textil),

cc)

Grunderfahrungen in der Figuren- und Bühnengestaltung einschließlich der Spielpraxis,

dd)

Grundkenntnisse über gestaltete Umwelt sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Realisation von Vorstellungen und Entwürfen (auch in Modellen),

ee)

Grunderfahrungen im Gestalten mit technisch- visuellen Medien.

5.

Sport

a)

Didaktik des Sportunterrichts einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen

aa)

Einblick in die anthropologische, pädagogische und gesellschaftliche Bedeutung des Fachs Sport im Rahmen des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Hauptschule,

bb)

Kenntnis der Didaktik des Sportunterrichts in der Hauptschule,

cc)

Kenntnis der Grundlagen des motorischen Lernens und sportlichen Handelns,

dd)

Kenntnisse in Sportbiologie für den Sportunterricht in der Hauptschule,

ee)

Kenntnis der Grundlagen und der Bedeutung der Sicherheitserziehung sowie der Maßnahmen zur Unfallverhütung im Sportunterricht.

b)

Spezielle Didaktik der Sportarten der Hauptschule.

c)

Praktischer Bereich

Demonstration von Grundtechniken in den Sportarten Gerätturnen, Gymnastik und Tanz, Leichtathletik, Schwimmen und in den Sportspielen Basketball, Fußball, Handball und Volleyball.

Die Prüfungsinhalte der Unterrichtsfächer Musik, Kunst und Sport bemessen sich nach den Inhalten und Lernzielen der Lehrpläne für die Hauptschule. Im praktischen Bereich der Fächer Musik, Kunst und Sport ist der jeweils entsprechende didaktische Aspekt mit zu berücksichtigen.

(3) Prüfungsteile

1.

Didaktik des gemäß § 41 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs Deutsch oder Mathematik oder des gemäß § 41 Abs. 4 Satz 2 oder 3 an dessen Stelle gewählten Unterrichtsfachs:

Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Themen, Aufgaben oder Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

2.

Didaktik des gemäß § 41 Abs. 3 gewählten Unterrichtsfachs aus dem Fächerbereich mit soziokulturellem oder mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt oder des an Stelle dieses Unterrichtsfachs gewählten Unterrichtsfachs Englisch oder Evangelische oder Katholische Religionslehre:

Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Themen, Aufgaben oder Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

3.

Didaktik des Unterrichtsfachs gemäß Nummer 1 einschließlich eines selbst gewählten fachwissenschaftlichen Teilgebiets:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

4.

Didaktik des Unterrichtsfachs gemäß Nummer 2 einschließlich eines selbst gewählten fachwissenschaftlichen Teilgebiets:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten);

an die Stelle dieser Prüfung tritt eine Prüfung in Sprechfertigkeit und Sprachbeherrschung (Grammatik, Wortschatz, Stilistik), falls das Unterrichtsfach gemäß Nummer 2 Englisch ist; die Prüfung wird, ausgehend von einer Textstelle, in englischer Sprache durchgeführt:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

5.

a)

Musik

aa)

Didaktik der Musik einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

bb)

Fertigkeit im Spielen eines Instruments und Gesang:

Praktische Prüfung (Dauer: zusammen 20 Minuten)

oder

b)

Kunst

aa)

Didaktik der Kunst einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

bb)

bildnerisches Gestalten in der Fläche: Zeichnen, Malen oder Drucken (Angabe im Zulassungsgesuch):

Praktische Prüfung (Dauer: 5 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

cc)

bildnerisches Gestalten im Raum einschließlich der Gestaltung von Spielfiguren oder Bühnenbildern; der Prüfungsteilnehmer wählt das Material (z. B. Ton, Holz, Metall, Papier, Kunststoff, Textil) oder Gestalten mit technisch-visuellen Medien im Rahmen der am jeweiligen Prüfungsort angebotenen Möglichkeiten (Angabe im Zulassungsgesuch):

Praktische Prüfung (Dauer: 6 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

oder

c)

Sport

aa)

Didaktik des Sportunterrichts einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen und spezielle Didaktik der Sportarten der Hauptschule:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten),

bb)

Demonstration sportartspezifischer Techniken in den Sportarten Gerätturnen, Gymnastik und Tanz, Leichtathletik, Schwimmen und in den Sportspielen Basketball, Fußball, Handball und Volleyball; die einzelnen Prüfungsleistungen sind in der Anlage festgelegt;

oder

d)

Evangelische oder Katholische Religionslehre

aa)

Didaktik der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre:

Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt;

bb)

Didaktik der Evangelischen oder der Katholischen Religionslehre einschließlich eines selbst gewählten fachwissenschaftlichen Teilgebiets:

Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten);

jeweils, soweit dieses Unterrichtsfach gemäß § 41 Abs. 3 an Stelle der Unterrichtsfächer Musik oder Kunst oder Sport gewählt wurde;

oder

e)

Unterrichtsfach, das gemäß § 41 Abs. 4 Satz 4 an Stelle von Musik, Kunst, Sport oder Evangelischer oder Katholischer Religionslehre gewählt wurde

• aa)Didaktik des Unterrichtsfachs:

• Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

• drei Themen, Aufgaben oder Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

• bb)Didaktik des Unterrichtsfachs einschließlich eines selbst gewählten fachwissenschaftlichen Teilgebiets:

• Mündliche Prüfung (Dauer: 30 Minuten).

(4) Bewertung

1.

Die Fachnote wird in der Art gebildet, dass die Summe aus dem fünffachen Zahlenwert der Note für die Leistungen nach Absatz 3 Nr. 5, den dreifachen Zahlenwerten der Noten für die Leistungen nach Absatz 3 Nrn. 1 und 2 und den zweifachen Zahlenwerten der Noten für die Leistungen nach Absatz 3 Nrn. 3 und 4 durch 15 geteilt wird.

2.

a)

Für die Ermittlung der Note aus Musik zählt die Note für die mündliche Prüfung dreifach, die Note für die praktische Prüfung zweifach.

b)

Die praktischen Arbeiten aus Kunst nach Absatz 3 Nr. 5 Buchst. b Doppelbuchst. bb und cc werden von einem Prüfungsausschuss beurteilt. Der für die Prüfung bestellte Ausschuss entscheidet mit Stimmenmehrheit. Kommt eine Stimmenmehrheit für eine Note nicht zustande, so gelten § 23 Abs. 11 Sätze 2 und 3 sinngemäß.

Für die Ermittlung der Note aus Kunst zählen die Note für die mündliche Prüfung zweifach, die Noten für die beiden praktischen Prüfungen je einfach.

c)

Für die Ermittlung der Note aus Sport zählt die Note für die mündliche Prüfung zweifach, die Note für die praktische Prüfung dreifach. Die Note für die praktische Prüfung wird unter Beachtung des § 9 Abs. 2 ermittelt, wobei die einzelnen Prüfungsleistungen je einfach gewertet werden, soweit in der Anlage nichts anderes bestimmt ist.

Die Bewertungsmaßstäbe für die praktischen Leistungen in den in Absatz 3 Nr. 5 Buchst. c Doppelbuchst. bb genannten Sportarten werden vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus gesondert bekannt gemacht.

d)

Für die Ermittlung der Note des gemäß § 41 Abs. 3 an Stelle der Unterrichtsfächer Musik oder Kunst oder Sport gewählten Unterrichtsfachs Evangelische oder Katholische Religionslehre oder des gemäß § 41 Abs. 4 Satz 4 gewählten anderen Unterrichtsfachs zählt die Note für die schriftliche Prüfung dreifach, die Note für die mündliche Prüfung zweifach.

(5) Nichtbestehen der Prüfung

Die Prüfung ist, unbeschadet des § 35, auch dann nicht bestanden, wenn mehr als eine der drei Durchschnittsnoten für die Leistungen gemäß Absatz 3

• - Nummern 1 und 3

• - Nummern 2 und 4

• - Nummer 5

unter Beachtung der Gewichtung gemäß Absatz 4 schlechter als „ausreichend“ oder eine dieser drei Durchschnittsnoten schlechter als „mangelhaft“ ist oder die Note für Sprechfertigkeit und Sprachbeherrschung im Unterrichtsfach Englisch gemäß Absatz 3 Nr. 4 schlechter als „ausreichend“ ist.

(6) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 mit Ausnahme der Nachweise nach Nr. 5 Buchst. c Doppelbuchst. aa, bb, cc und ee.

Abschnitt IV

Fächerverbindungen des Lehramts an Realschulen;
Studium der Unterrichtsfächer¹⁾ für die Lehrämter
an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen,
beruflichen Schulen und Sonderschulen

§ 43

Fächerverbindungen, Erweiterungen

(1) Die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen kann in folgenden Fächerverbindungen abgelegt werden:

1.

Biologie, Chemie²⁾

2.

Chemie, Mathematik²⁾)

Chemie, Physik²⁾

3.

Deutsch, Englisch

Deutsch, Erdkunde²⁾

Deutsch, Französisch²⁾

Deutsch, Geschichte²⁾

Deutsch, Haushaltswissenschaft²⁾

Deutsch, Kunst²⁾

Deutsch, Musik²⁾

Deutsch, Religionslehre

Deutsch, Sport

4.

Englisch, Erdkunde²⁾

Englisch, Französisch²⁾

Englisch, Geschichte²⁾

Englisch, Informatik

Englisch, Kunst²⁾

Englisch, Musik²⁾

Englisch, Religionslehre

Englisch, Sport

Englisch, Wirtschaftswissenschaften

5.

Erdkunde, Französisch²⁾

Erdkunde, Wirtschaftswissenschaften²⁾

6.

Haushaltswissenschaft, Wirtschaftswissenschaften²⁾

7.

Informatik, Mathematik

Informatik, Physik

Informatik, Wirtschaftswissenschaften

8.

Kunst, Mathematik

9.

Mathematik, Musik

Mathematik, Physik

Mathematik, Religionslehre

Mathematik, Sport

Mathematik, Wirtschaftswissenschaften

10.

Musik, Religionslehre²⁾

Musik, Sport

11.

Sozialkunde, Wirtschaftswissenschaften²⁾

12.

Sport, Wirtschaftswissenschaften

(2) ¹ Das Studium dieser Fächerverbindungen kann erweitert werden³⁾

1.

durch das Studium eines dritten Unterrichtsfachs der unter Absatz 1 aufgeführten Unterrichtsfächer oder durch das Studium der Ethik,

2.

durch das Studium, das zu einer sonderpädagogischen Qualifikation führt,

3.

durch das Studium, das zu der pädagogischen Qualifikation als Beratungslehrkraft führt.

² Eine Erweiterung ist bei den in Absatz 1 Nrn. 4 und 9 aufgeführten Fächerverbindungen ferner möglich durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt, das an die Stelle des zweiten Fachs tritt.

³ Eine nachträgliche Erweiterung gemäß Art. 23 BayLBG ist durch das Studium der in Satz 1 genannten Fächer, durch das Studium der Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt, durch das Studium der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache, durch das Studium einer fremdsprachlichen Qualifikation, durch das Studium der Medienpädagogik, durch das Studium des Darstellenden Spiels oder durch das Studium des Fachs Förderung von Schülern mit besonderem Förderbedarf möglich³⁾ .

§ 44

Arbeitslehre
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

1.

einer Lehrveranstaltung zu Grundzügen der Wirtschaftswissenschaften,

2.

einer Lehrveranstaltung zur Psychologie oder Soziologie der Arbeitsorganisation,

3.

einer Lehrveranstaltung zu Grundzügen des Arbeitsrechts,

4.

einer Lehrveranstaltung zur informationstechnischen Grundbildung,

5.

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen,

6.

einem vierwöchigen Wirtschafts- und Sozialpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit, das im Rahmen der Fachdidaktik von der Hochschule organisiert wird.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Arbeit

a)

Arbeitsaufgabe, Arbeitsmittel, Arbeitsumgebung,

b)

Arbeits- und Gesundheitsschutz,

c)

Arbeitszeit und Entgelt.

2.

Beruf

a)

Berufe und Arbeitsmarkt,

b)

Berufsbildung,

c)

Berufswahl.

3.

Wirtschaft

a)

Wirtschafts- und Sozialgeschichte,

b)

Wirtschaftstheorie,

c)

Wirtschaftspolitik.

4.

Technik

a)

Entwicklung der Technik,

b)

Maschinen in der Arbeitswelt,

c)

Mensch und Technik.

5.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere:

a)

theoretische Grundlagen und Geschichte der

Arbeitslehre,

b)

Ziele und Möglichkeiten eines berufsvorbereitenden Unterrichts,

c)

Kooperation mit der Berufsberatung und anderen außerschulischen Institutionen,

d)

Methoden der Arbeitslehre.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabengruppe aus dem Gebiet Beruf (Absatz 2 Nr. 2)

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabengruppe aus dem Gebiet Arbeit (Absatz 2 Nr. 1)

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik (Absatz 2 Nr. 5)

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Wirtschaft (Absatz 2 Nr. 3)

(Dauer: 30 Minuten),

b)

Technik (Absatz 2 Nr. 4)

(Dauer: 30 Minuten),

c)

Fachdidaktik (Absatz 2 Nr. 5)

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Arbeitslehre

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1.

§ 45^*)

Biologie
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

1.

einführenden Kursen:

a)

zur Zytologie und Anatomie der Pflanzen und Tiere,

b)

zur Formenkenntnis und Systematik von Pflanzen und Tieren,

2.

je einem Kurs zur Physiologie der Pflanzen und Tiere,

3.

einem Kurs aus dem Bereich der Genetik oder Mikrobiologie,

4.

einer Lehrveranstaltung in Humanbiologie,

5.

einer Lehrveranstaltung in Ökologie,

6.

einem Praktikum aus einem Teilgebiet der Biologie nach Wahl (mindestens 10 Semesterwochenstunden); das Praktikum kann auch durch zwei oder drei Praktika aus verschiedenen Teilgebieten ersetzt werden;

7.

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Bau und Leistung von Zellen

a)

Kenntnis der Zytologie einschließlich Feinstruktur,

b)

Einblick in die Zellphysiologie,

c)

Einblick in die Leistungen der Mikroorganismen.

2.

Bau und Leistungen der Organismen

a)

Überblick über die Anatomie, Morphologie und Physiologie von Pilzen, Bakterien und Viren,

b)

Kenntnis der Anatomie (Histologie) und Morphologie sowie Überblick über die Physiologie von Pflanzen und Tieren,

c)

Überblick über Verhaltensbiologie, Neurobiologie und Sinnesphysiologie,

d)

Kenntnis der Fortpflanzung und Entwicklung,

e)

Kenntnis der klassischen Genetik und Überblick über die molekulare Genetik einschließlich gentechnischer Grundlagen,

f)

Einblick in biotechnologische Verfahren einschließlich

deren Nutzen und Risiken.

3.

Biodiversität und Evolution

a)

Kenntnis wichtiger Organismen (einschließlich ihrer Biologie) unter besonderer Berücksichtigung der einheimischen Flora und Fauna,

b)

Überblick über die Systematik insbesondere des Tier- und Pflanzenreichs,

c)

Kenntnis der Mechanismen der Evolutionsbiologie (Belege, Mechanismen, Stammesgeschichte).

4.

Organismus und Umwelt - Ökologie

a)

Überblick über die Abhängigkeit der Organismen von und Anpassung an Umweltbedingungen,

b)

Überblick über ausgewählte Lebensräume mit Einblick in Kausalzusammenhänge in Ökosystemen,

c)

Kenntnis der Folgen anthropogener Einflüsse auf Ökosysteme (Naturschutz, Umweltschutz); Bevölkerungsentwicklung des Menschen.

5.

Biologie des Menschen

a)

Kenntnis von Bau, Entwicklung und Funktionen des menschlichen Körpers und Folgerungen für seine Gesunderhaltung,

b)

Kenntnis der biologischen Grundlagen des Verhaltens und der Sexualität des Menschen,

c)

Überblick über die Humangenetik,

d)

Überblick über die stammesgeschichtliche Entwicklung des Menschen.

6.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere

a)

Kenntnis der unterrichtlichen Bedeutung der Biologie und ihrer Teildisziplinen, Vertrautheit mit Prinzipien der Auswahl und Anordnung von Lerninhalten und Lernzielen,

b)

Fähigkeit zur unterrichtlichen Aufbereitung und didaktischen Analyse biologischer Sachverhalte, auch unter Berücksichtigung der Altersgemäßheit,

c)

Kenntnis biologischer Unterrichtsmittel einschließlich der Neuen Medien (Erwerb von Medienkompetenz),

d)

Kenntnis fachgemäßer Arbeitsweisen unter besonderer Berücksichtigung des schulbiologischen Experimentierens und freilandbiologischen Arbeitens,

e)

Fähigkeit, die Stellung des Menschen als Subjekt und Objekt biologischer Forschung sowie seine Beziehungen zur Umwelt und seine Verantwortung für diese darzustellen,

f)

Fähigkeit, die mit den Besonderheiten der Organismen zusammenhängenden biologischen Fragestellungen, Denk- und Arbeitsweisen an geeigneten Beispielen darzustellen.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabengruppe aus der Zoologie und Humanbiologie

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabengruppe aus der Botanik

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Zoologie und Humanbiologie

(Dauer: 30 Minuten)

oder

Botanik

(Dauer: 30 Minuten);

das gewählte Teilgebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

b)

Mikrobiologie und Genetik

(Dauer: 30 Minuten),

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Nichtbestehen der Prüfung

¹ Die Prüfung ist, unbeschadet des § 35, auch dann nicht bestanden, wenn die Leistungen im Teilgebiet Zoologie und Humanbiologie oder im Teilgebiet Botanik schlechter als „mangelhaft“ bewertet sind. ² Dabei ist in dem Teilgebiet, in dem die mündliche Prüfung abgelegt wurde, die Durchschnittsnote maßgeblich, die sich aus der zweifach gewerteten Note für die schriftliche Prüfung gemäß Absatz 3 Nr. 1 Buchst. a oder b und der einfach gewerteten Note für die mündliche Prüfung gemäß Absatz 3 Nr. 2 Buchst. a errechnet. ³ In dem anderen Teilgebiet ist die Note der schriftlichen Prüfung gemäß Absatz 3 Nr. 1 Buchst. a oder b maßgebend.

(5) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Biologie

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1.

§ 46^*)

Chemie
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

1.

einem chemischen Praktikum, gegebenenfalls einschließlich Seminar (mindestens 30 Semesterwochenstunden), in dem die Grundlagen der Anorganischen, Organischen und Physikalischen Chemie, verbunden mit einer Einführung in die Arbeitstechniken, zu erarbeiten sind,

2.

Übungen im Vortragen mit Demonstrationen aus Anorganischer, Organischer und Physikalischer Chemie,

3.

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Kenntnis der wichtigsten Tatsachen der Anorganischen, Organischen und Physikalischen Chemie unter besonderer Berücksichtigung allgemeiner Gesetze und Zusammenhänge.

2.

Verständnis für die Bedeutung chemischer Vorgänge in der Natur, Kenntnis und Verständnis für die Beziehungen der Chemie zu den anderen Naturwissenschaften, zur Technik und zur Wirtschaft.

3.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere:

a)

Kenntnis grundlegender schulrelevanter Experimente und Fähigkeit, diese am didaktischen Ort einzusetzen und auszuwerten,

b)

Fähigkeit, an geeigneten Inhalten naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen exemplarisch darzustellen.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabengruppe aus der Organischen Chemie

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabengruppe aus der Anorganischen und Physikalischen Chemie

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Aufgabengruppen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Anorganische Chemie und Physikalische Chemie mit Schwerpunkt Anorganische Chemie oder Physikalische Chemie

(Dauer: 30 Minuten);

der gewählte Schwerpunkt ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

b)

Organische Chemie

(Dauer: 30 Minuten),

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Chemie

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nrn. 2 und 3.

§ 47^*)

Deutsch
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Kenntnisse in einer Fremdsprache,

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

a)

einem Proseminar in Deutscher Sprachwissenschaft,

b)

einem Proseminar in Älterer deutscher Literaturwissenschaft,

c)

einem Proseminar in Neuerer deutscher Literaturwissenschaft,

d)

einem Haupt- oder Oberseminar in Deutscher Sprachwissenschaft oder Neuerer deutscher Literaturwissenschaft,

e)

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Deutsche Sprachwissenschaft

a)

Vertrautheit mit Methoden und Ergebnissen der synchronen und diachronen Sprachforschung,

b)

Kenntnis der grammatischen und lexikalischen Strukturen der deutschen Gegenwartssprache und der Regeln ihres Gebrauchs,

c)

Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache.

Aus den Prüfungsgegenständen der Buchstaben b und c ist ein nicht zu enger Prüfungsschwerpunkt zu wählen (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

2.

Neuere deutsche Literaturwissenschaft

a)

Vertrautheit mit Problemen der Literaturwissenschaft,

b)

Fähigkeit zur Analyse von Texten,

c)

auf Quellenlektüre gegründeter Überblick über die Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart.

Aus den Prüfungsgegenständen der Buchstaben a oder b ist ein nicht zu enger Prüfungsschwerpunkt, aus den Prüfungsgegenständen des Buchstaben c sind zwei Prüfungsschwerpunkte zu wählen. Einer dieser Prüfungsschwerpunkte kann auch aus der Literatur vor dem 18. Jahrhundert gewählt werden (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

3.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere:

a)

Sprachdidaktik

aa)

Einsicht in Theorien zu Spracherwerb, Sprachbewusstsein, grammatischem und textuellem Sprachwissen,

bb)

Fähigkeit zur synchronen und diachronen Betrachtung der deutschen Sprache unter didaktischen Aspekten,

cc)

Möglichkeiten zur Förderung des Sprachgebrauchs unter Einschluss der Rechtschreiberziehung,

dd)

Kenntnis besonderer Lernschwierigkeiten der Schüler bezüglich des Fachs (z. B. Legasthenie) und Kenntnis von didaktischen und pädagogischen Möglichkeiten, Lernschwierigkeiten zu beseitigen oder zu mindern.

b)

Literaturdidaktik

aa)

Kenntnis der Leselernprozesse und Fähigkeit zur kritischen Analyse der Lehrmethoden, Einsicht in die Fragen des weiterführenden Lesens,

bb)

Einblick in Geschichte, Theorie und Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur einschließlich ihrer verschiedenen Formen,

cc)

Fähigkeit zur Beurteilung und Entwicklung von Modellen zur Behandlung literarischer Werke der älteren und neueren deutschen Literatur,

dd)

Einsicht in Literaturtheorie unter didaktischem Aspekt,

ee)

Fähigkeit zur sprachlichen und didaktischen Analyse nichtliterarischer Texte in verschiedenen Formen.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe aus der Deutschen Sprachwissenschaft

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabe aus der Neueren deutschen Literaturwissenschaft

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

mehrere Themen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Deutsche Sprachwissenschaft

(Dauer: 30 Minuten);

dabei wird der gewählte Prüfungsschwerpunkt angemessen berücksichtigt;

b)

Neuere deutsche Literaturwissenschaft

(Dauer: 30 Minuten);

dabei werden die gewählten Prüfungsschwerpunkte angemessen berücksichtigt;

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Deutsch

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nr. 2.

§ 48^*)

Englisch
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Grundkenntnisse in einer zweiten Fremdsprache (diese Voraussetzung entfällt bei einer Fächerverbindung mit einer beruflichen Fachrichtung).

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

a)

einem Kurs über Phonetik (Beherrschung der Phonetik unter dem Gesichtspunkt der Erfordernisse des Unterrichts, Kenntnis der Lautschrift der Association Phonétique Internationale),

b)

einem sprachpraktisch-landeskundlichen Oberkurs unter Einbeziehung der Aufgabenformen von Absatz 4 Nr. 1 Buchst. a und b,

c)

zwei Proseminaren (eines in Sprachwissenschaft, eines in Literaturwissenschaft),

d)

einem Haupt- oder Oberseminar in Literatur- oder Sprachwissenschaft (dieser Nachweis entfällt, wenn im zweiten Prüfungsfach der erfolgreiche Besuch eines Haupt- oder Oberseminars nachgewiesen wird; er entfällt ferner bei Fächerverbindungen mit Didaktik der Grundschule oder Didaktiken einer Fächergruppe der Hauptschule),

e)

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Sicherheit im mündlichen und schriftlichen Gebrauch der englischen Sprache auf Grund eines umfangreichen Wortschatzes und gründlicher Kenntnis der Grammatik, Stilistik und Idiomatik; eine in Lautbildung und Intonation richtige und zu fester Gewöhnung gebrachte Aussprache; die Aussprache soll sich an einer der Formen orientieren, die unter der Bezeichnung „Received Pronunciation“ oder „General American“ bekannt sind.

2.

Kenntnis der Probleme, Theorien und Ergebnisse der Sprach- und Kulturwissenschaft; Fähigkeit, entsprechende Methoden auf die Gegenwartssprache anzuwenden; der Schwerpunkt liegt auf der Fähigkeit, Phänomene der Gegenwartssprache zu erklären.

3.

Kenntnis der Struktureigenschaften, Erscheinungsformen und Gebrauchsbedingungen der englischen Sprache sowie Überblickswissen zur sprachhistorischen Entwicklung.

4.

Vertrautheit mit repräsentativen Werken der englischen und amerikanischen Literatur vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart; Einblick in andere englischsprachige Literaturen.

5.

Wenn Literaturwissenschaft für die mündliche Prüfung gewählt wird: genauere Kenntnis eines Spezialgebiets der englischen und amerikanischen Literaturgeschichte (z. B. Epoche, Gattung, Autor); das gewählte Spezialgebiet ist gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4 anzugeben; Fertigkeit in der Interpretation literarischer Texte.

6.

Überblickswissen und in Teilgebieten vertiefte landes- und kulturkundliche Kenntnisse in Bezug auf Großbritannien und Nordamerika, auch unter Berücksichtigung eigener Erfahrung; Einblick in andere englischsprachige Kulturen.

7.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere

a)

Vertrautheit mit den wichtigsten Aspekten von Fremdsprachenlerntheorien und Fremdsprachenunterrichtsmethodik unter Berücksichtigung der besonderen Eigenart der jeweiligen Schulart,

b)

Vertrautheit mit Arbeitsformen und Übungstypen zur Schaffung kommunikativer Sprachlern- und Sprachanwendungssituationen,

c)

Einblick in Fragen der Auswahl, Aufbereitung und Erarbeitung von (authentischen) Texten und Materialien im Fach Englisch der jeweiligen Schulart,

d)

Vertrautheit mit den Möglichkeiten, kulturwissenschaftliche Erkenntnisse für das interkulturelle Lernen im Englischunterricht der jeweiligen Schulart aufzubereiten,

e)

Vertrautheit mit den Möglichkeiten des sinnvollen Medieneinsatzes im Fremdsprachenunterricht.

(3) Studienbegleitender Leistungsnachweis

Sprachbeherrschung (Grammatik, Wortschatz)

(mündlich)

(Dauer: 20 Minuten);

der studienbegleitende Leistungsnachweis findet mindestens zur Hälfte in der Fremdsprache statt.

(4) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Textproduktion (Analyse, Kommentierung, persönliche Stellungnahme o. Ä.) in englischer Sprache zu landes- und kulturkundlichen Themen auf der Grundlage von verschiedenartigen Materialien (komplexe Texte, Statistiken, Diagramme,

Karikaturen o. Ä.)

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden),

b)

eine Übersetzung eines englischen Prosatextes in das Deutsche

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden),

c)

literaturwissenschaftliche Interpretation eines literarischen Textes

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden);

drei Aufgaben werden zur Wahl gestellt;

oder

Fragen zur Sprachwissenschaft

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden);

das gewählte Gebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

d)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Sprechfertigkeit und Kulturwissenschaft

(Dauer: 30 Minuten);

im Rahmen der in der Fremdsprache durchgeführten

mündlichen Prüfung sind zwei Noten zu erteilen: eine Note für die Sprechfertigkeit und eine Note für die Leistungen in Kulturwissenschaft;

die Prüfung geht von landes- und kulturkundlichem Überblickswissen, von interkultureller Kompetenz und von verschiedenen Spezialgebieten aus, die die Prüfungsteilnehmer gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4 angeben;

b)

Sprachwissenschaft oder Literaturwissenschaft

(Dauer: 20 Minuten);

die Prüfung, die mindestens zur Hälfte in der Fremdsprache durchgeführt wird, ist in dem Gebiet abzulegen, das für die schriftliche Prüfung nicht gewählt wurde;

es können Spezialgebiete benannt werden, die neben dem nachzuweisenden Überblickswissen in der Prüfung angemessen berücksichtigt werden (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4);

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten);

die Prüfung wird mindestens zur Hälfte in der Fremdsprache durchgeführt.

(5) Bewertung

1.

Bei der Ermittlung der Durchschnittsnote nach § 33 Abs. 3 Nr. 2 werden die Note für den studienbegleitenden Leistungsnachweis nach Absatz 3 zweifach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. a fünffach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. b zweifach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. c zweifach, die beiden Noten für die mündlichen Leistungen in Sprechfertigkeit und Kulturwissenschaft nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. a je zweifach und die Note für die mündliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. b ebenfalls zweifach gewertet.

2.

Die Prüfung ist, unbeschadet des § 35, auch dann nicht bestanden, wenn in den sprachpraktischen Teilen der schriftlichen und mündlichen Prüfung sowie im studienbegleitenden Leistungsnachweis zusammengerechnet ein schlechteres Ergebnis als „ausreichend“ erzielt wurde. Dabei zählen die Note für den studienbegleitenden Leistungsnachweis nach Absatz 3 zweifach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. a fünffach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. b zweifach und die Note für die mündliche Leistung in Sprechfertigkeit nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. a (ohne Kulturwissenschaft) ebenfalls zweifach (Teiler 11).

(6) Schriftliche Hausarbeit

Die schriftliche Hausarbeit kann aus dem Gesamtbereich der Anglistik/Amerikanistik gewählt werden.

(7) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Englisch

¹ Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nr. 2. ² Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an beruflichen Schulen entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 insgesamt.

§ 49^*)

Erdkunde
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

1.

geographischen Exkursionen im Umfang von mindestens 8 Tagen und an einer größeren Exkursion von mindestens einer Woche,

2.

einem Hauptseminar,

3.

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Kenntnis grundlegender Arbeitsmethoden der Allgemeinen und Regionalen Geographie, Fähigkeit zur Anwendung dieser Methoden, zu ihrer kritischen Überprüfung und zur fachspezifischen Darstellung der Ergebnisse.

2.

Kenntnisse aus der Allgemeinen Geographie (Physiogeographie und Anthropogeographie).

3.

Überblick über die großen Natur- und Kulturräume der Erde, Kenntnisse über Europa und gründliche Kenntnisse über Deutschland.

4.

Kenntnis der geographischen Grundlagen gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Strukturen und ihres Wandels sowie von Umweltproblemen; Überblick über Aufgaben und Methoden der Raumordnung.

5.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere:

a)

Fertigkeit im Medieneinsatz an Beispielen aus der Physiogeographie, der Anthropogeographie, der Regionalen Geographie,

b)

Fähigkeit, eine erdkundliche Exkursion vorzubereiten, durchzuführen und auszuwerten.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe aus der Physio- oder der Anthropogeographie

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

aus jedem der beiden Teilgebiete werden drei Themen zur Wahl gestellt;

das gewählte Teilgebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

b)

eine Aufgabe aus der Regionalen Geographie

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

mehrere Themen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Physio- oder Anthropogeographie

(Dauer: 30 Minuten);

die Prüfung ist in dem Teilgebiet abzulegen, das für die schriftliche Prüfung nicht gewählt wurde;

b)

Regionale Geographie

(Dauer: 30 Minuten),

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Erdkunde

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1.

§ 49a

Ethik
Erste Staatsprüfung

(1) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Grundlagen und Grundzüge philosophischer Ethik

a)

Ethisch bedeutsame Grundfragen aus einer Disziplin der theoretischen Philosophie entsprechend den schulischen Themenfeldern:

aa)

Sprachphilosophie (Sprache und Literatur),

bb)

Philosophie der Naturwissenschaften (Mathematik und Naturwissenschaften),

cc)

Anthropologie (Geschichts- und Gesellschaftswissenschaften),

dd)

Metaphysik/Ontologie (Künstlerische und weltanschauliche Fächer); die gewählte Disziplin ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben.

b)

Begriff und Aufbau der Ethik in ausgewählten klassischen Werken zur philosophischen Ethik (obligatorisch: Aristoteles, Nikomachische Ethik; Cicero, De officiis; Kant, Grundlegung zur Metaphysik der Sitten; Mill, Utilitarismus).

2.

Angewandte Ethik

a)

Grundkenntnisse über zentrale Probleme angewandter Ethik und vertiefte Kenntnisse in einem der folgenden Bereiche:

aa)

Bioethik (u. a. Medizinethik),

bb)

Wirtschaftsethik,

cc)

Umweltethik/Technikethik,

dd)

Medienethik.

b)

Ethisch bedeutsame Fragen der Human- und Sozialwissenschaften.

3.

Religion

a)

Religionsphilosophie

aa)

Begriff von Religion (Gott, Verhältnis Gott- Mensch, Wahrheitsanspruch, Religionskritik),

bb)

Einblicke in die Philosophische Gotteslehre (Gottesbeweise z. B. bei Aristoteles, Anselm, Thomas von Aquin, Descartes, Kant).

b)

Religionswissenschaft

aa)

Vertiefte Kenntnisse über historische und systematische Aspekte des Christentums,

bb)

Kenntnisse über Judentum, Islam und eine asiatische religiöse Tradition (z. B. Buddhismus, Hinduismus, Konfuzianismus) hinsichtlich Lehre, Kult und Ethik,

cc)

Kenntnisse über Formen der Begegnung und der Konflikte zwischen Religionen (Identität und Wandel der Religionen, Religionskritik, religiöse Toleranz und Religionsfreiheit, interreligiöse Kommunikation).

4.

Fachdidaktik Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere

a)

Verständnis und Begründung des Ethikunterrichts,

b)

Beitrag der Ethik zur Bildung,

c)

Themen philosophischer Ethik entsprechend den obersten Bildungszielen der Bayerischen Verfassung,

d)

Grundfragen der Moralpsychologie und der Moralpädagogik,

e)

empirische Werteforschung.

(2) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe aus der angewandten Ethik gemäß Absatz 1 Nr. 2 Buchst. a

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

vier Themen werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabe aus der Religionsphilosophie und Religionswissenschaft gemäß Absatz 1 Nr. 3 Buchst. a und b

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

mindestens zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Grundlagen und Grundzüge philosophischer Ethik gemäß Absatz 1 Nr. 1 Buchst. a und b

(Dauer: 30 Minuten),

b)

ethisch bedeutsame Fragen der Human- und Sozialwissenschaften gemäß Absatz 1 Nr. 2 Buchst. b

(Dauer: 20 Minuten),

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(3) Bewertung

Bei der Ermittlung der Durchschnittsnote nach § 33 Abs. 3 Nr. 2 werden die schriftlichen Leistungen nach Absatz 2 Nr. 1 Buchst. a und b je vierfach, die mündliche Leistung nach Absatz 2 Nr. 2 Buchst. a dreifach und die mündliche Leistung nach Absatz 2 Nr. 2 Buchst. b zweifach gewertet.

§ 50^*)

Französisch
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Grundkenntnisse in einer zweiten Fremdsprache.

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

a)

einem Kurs über Phonetik (Beherrschung der Phonetik unter dem Gesichtspunkt der Erfordernisse des Unterrichts, Kenntnis der Lautschrift der Association Phonétique Internationale),

b)

einem sprachpraktisch-landeskundlichen Oberkurs unter Einbeziehung der Aufgabenformen von Absatz 4 Nr. 1 Buchst. a und b,

c)

zwei Proseminaren (eines in Sprachwissenschaft, eines in Literaturwissenschaft),

d)

einem Haupt- oder Oberseminar in Literatur- oder Sprachwissenschaft (dieser Nachweis entfällt, wenn im zweiten Prüfungsfach der erfolgreiche Besuch eines Haupt- oder Oberseminars nachgewiesen wird),

e)

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Sicherheit im mündlichen und schriftlichen Gebrauch der französischen Sprache auf Grund eines umfangreichen Wortschatzes und gründlicher Kenntnis der Grammatik, Stilistik und Idiomatik; eine in Lautbildung und Intonation richtige und zu fester Gewöhnung gebrachte Aussprache.

2.

Kenntnis der Probleme, Theorien und Ergebnisse der Sprach- und Kulturwissenschaft; Fähigkeit, entsprechende Methoden auf die Gegenwartssprache anzuwenden; der Schwerpunkt liegt auf der Fähigkeit, Phänomene der Gegenwartssprache zu erklären.

3.

Kenntnis der Struktureigenschaften, Erscheinungsformen und Gebrauchsbedingungen der französischen Sprache sowie Überblickswissen zur sprachhistorischen Entwicklung.

4.

Vertrautheit mit repräsentativen Werken der französischen Literatur vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart; Einblick in andere französischsprachige Literaturen.

5.

Wenn Literaturwissenschaft für die mündliche Prüfung gewählt wird: genauere Kenntnis eines Spezialgebiets der französischen Literaturgeschichte (z. B. Epoche, Gattung, Autor); das gewählte Spezialgebiet ist gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4 anzugeben; Fertigkeit in der Interpretation literarischer Texte.

6.

Überblickswissen und in Teilgebieten vertiefte landes- und kulturkundliche Kenntnisse in Bezug auf Frankreich, auch unter Berücksichtigung eigener Erfahrung; Einblick in andere französischsprachige Kulturen.

7.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere

a)

Vertrautheit mit den wichtigsten Aspekten von Fremdsprachenlerntheorien und Fremdsprachenunterrichtsmethodik unter Berücksichtigung der besonderen Eigenart der jeweiligen Schulart,

b)

Vertrautheit mit Arbeitsformen und Übungstypen zur Schaffung kommunikativer Sprachlern- und Sprachanwendungssituationen,

c)

Einblick in Fragen der Auswahl, Aufbereitung und Erarbeitung von (authentischen) Texten und Materialien im Fach Französisch der jeweiligen Schulart,

d)

Vertrautheit mit den Möglichkeiten, kulturwissenschaftliche Erkenntnisse für das interkulturelle Lernen im Französischunterricht der jeweiligen Schulart aufzubereiten,

e)

Vertrautheit mit den Möglichkeiten des sinnvollen Medieneinsatzes im Fremdsprachenunterricht.

(3) Studienbegleitender Leistungsnachweis

Sprachbeherrschung (Grammatik, Wortschatz)

(mündlich)

(Dauer: 20 Minuten);

der studienbegleitende Leistungsnachweis findet mindestens zur Hälfte in der Fremdsprache statt.

(4) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Textproduktion (Analyse, Kommentierung, persönliche Stellungnahme o. Ä.) in französischer Sprache zu landes- und kulturkundlichen Themen auf der Grundlage von verschiedenartigen Materialien (komplexe Texte, Statistiken, Diagramme, Karikaturen o. Ä.)

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden),

b)

eine Übersetzung eines französischen Prosatextes in das Deutsche

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden),

c)

literaturwissenschaftliche Interpretation eines literarischen Textes

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden);

drei Aufgaben werden zur Wahl gestellt;

oder

Fragen zur Sprachwissenschaft

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden);

das gewählte Gebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

d)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Sprechfertigkeit und Kulturwissenschaft

(Dauer: 30 Minuten);

im Rahmen der in der Fremdsprache durchgeführten mündlichen Prüfung sind zwei Noten zu erteilen: eine Note für die Sprechfertigkeit und eine Note für die Leistungen in Kulturwissenschaft;

die Prüfung geht von landes- und kulturkundlichem Überblickswissen, von interkultureller Kompetenz und von verschiedenen Spezialgebieten aus, die die Prüfungsteilnehmer gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4 angeben;

b)

Sprachwissenschaft oder Literaturwissenschaft

(Dauer: 20 Minuten);

die Prüfung, die mindestens zur Hälfte in der Fremdsprache durchgeführt wird, ist in dem Gebiet abzulegen, das für die schriftliche Prüfung nicht gewählt wurde;

es können Spezialgebiete benannt werden, die neben dem nachzuweisenden Überblickswissen in der Prüfung angemessen berücksichtigt werden (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4);

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten);

die Prüfung wird mindestens zur Hälfte in der Fremdsprache durchgeführt.

(5) Bewertung

1.

Bei der Ermittlung der Durchschnittsnote nach § 33 Abs. 3 Nr. 2 werden die Note für den studienbegleitenden Leistungsnachweis nach Absatz 3 zweifach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. a fünffach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. b zweifach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. c zweifach, die beiden Noten für die mündlichen Leistungen in Sprechfertigkeit und Kulturwissenschaft nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. a je zweifach und die Note für die mündliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. b ebenfalls zweifach gewertet.

2.

Die Prüfung ist, unbeschadet des § 35, auch dann nicht bestanden, wenn in den sprachpraktischen Teilen der schriftlichen und mündlichen Prüfung sowie im studienbegleitenden Leistungsnachweis zusammengerechnet ein schlechteres Ergebnis als „ausreichend“ erzielt wurde. Dabei zählen die Note für den studienbegleitenden Leistungsnachweis nach Absatz 3 zweifach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. a fünffach, die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 4 Nr. 1 Buchst. b zweifach und die Note für die mündliche Leistung in Sprechfertigkeit nach Absatz 4 Nr. 2 Buchst. a (ohne Kulturwissenschaft) ebenfalls zweifach (Teiler 11).

(6) Schriftliche Hausarbeit

Die schriftliche Hausarbeit kann auch aus dem Bereich anderer romanischer Sprachen gewählt werden.

(7) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Französisch

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nr. 2.

§ 51^*)

Geschichte
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Kenntnisse in zwei Fremdsprachen.

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

a)

einem Hauptseminar, wahlweise aus der Mittelalterlichen, Neueren oder Neuesten Geschichte (Lehrveranstaltungen in Landesgeschichte, Wirtschafts- und Sozialgeschichte, osteuropäischer und außereuropäischer Geschichte gelten je nach ihrer Thematik als Lehrveranstaltungen der Mittelalterlichen, Neueren oder Neuesten Geschichte),

b)

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Vertrautheit mit Hilfsmitteln und Methoden.

2.

Überblick über die zentralen Vorgänge und Probleme der Alten, Mittelalterlichen, Neueren und Neuesten Geschichte einschließlich der Landesgeschichte (Bayerische Geschichte).

3.

Vertiefte Kenntnis je eines größeren zeitlichen oder thematischen Bereichs aus der Alten oder Mittelalterlichen und aus der Neueren oder Neuesten Geschichte (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4). Soweit eine mündliche Prüfung in Landesgeschichte abgelegt wird, ist einer der Bereiche im Sinn des Satzes 1 aus der Landesgeschichte zu wählen. Die vom Prüfungsteilnehmer gewählten Bereiche werden im Rahmen der mündlichen Prüfung angemessen berücksichtigt.

4.

Fähigkeit, die gewählten Bereiche unter Berücksichtigung europäischer und außereuropäischer Aspekte in den gesamthistorischen Zusammenhang einzuordnen und Interdependenzen mit anderen Sozial- und Geisteswissenschaften aufzuzeigen.

5.

Fähigkeit, Quellen und Darstellungen zu den gewählten Bereichen zu analysieren und zu interpretieren.

6.

Fachdidaktische Kenntnisse (§ 37), insbesondere:

a)

Kenntnis verschiedener Argumente aus der Diskussion über die Bildungsbedeutsamkeit von Geschichte und die psychologischen Bedingungen und Wirkungen des Geschichtsunterrichts,

b)

eingehende Kenntnis der geltenden Lehrpläne für den Geschichtsunterricht in der jeweiligen Schulart,

c)

Fähigkeit, Unterrichtsgegenstände für den Geschichtsunterricht auszuwählen, auch unter fachübergreifenden Gesichtspunkten,

d)

Fähigkeit, die verschiedenen zur Verfügung stehenden Medien für den Geschichtsunterricht zu benutzen,

e)

Fähigkeit, Quellen für die geschichtliche Bildung zu erschließen.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe aus der Alten Geschichte oder aus der Mittelalterlichen Geschichte

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

das gewählte Teilgebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

es werden jeweils mehrere Themen zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabe aus der Geschichte der Neuzeit mit Schwerpunkt in der Neueren oder der Neuesten Geschichte

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

das gewählte Teilgebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

es werden jeweils mehrere Themen zur Wahl gestellt,

darunter auch mindestens ein Thema zur Landesgeschichte;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Alte Geschichte oder Mittelalterliche Geschichte

(Dauer: 25 Minuten);

die Prüfung ist in dem Teilgebiet abzulegen, das für die schriftliche Prüfung nicht gewählt wurde;

b)

Geschichte der Neuzeit mit Schwerpunkt in der Neueren oder der Neuesten Geschichte

(Dauer: 25 Minuten);

die Prüfung ist in dem Teilgebiet abzulegen, das für die schriftliche Prüfung nicht gewählt wurde;

auf Antrag kann die Prüfung aus der Mittelalterlichen Geschichte oder aus der Geschichte der Neuzeit ausschließlich auf die Landesgeschichte bezogen sein (Angabe im Zulassungsgesuch);

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Geschichte

¹ Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nr. 2. ² Bei Erweiterung des Studiums für das Lehramt an beruflichen Schulen entfällt darüber hinaus der Nachweis der Kenntnisse in der zweiten Fremdsprache (Absatz 1 Nr. 1).

§ 52^*)

Haushaltswissenschaft
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Nachweis des Berufsabschlusses als Hauswirtschafter/Hauswirtschafterin

oder

Nachweis eines mindestens siebzehnwöchigen Praktikums (gemäß den Richtlinien des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus über das Praktikum). Das Staatsministerium für Unterricht und Kultus kann andere geeignete Nachweise auf Antrag anerkennen.

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

a)

einer Lehrveranstaltung in Anatomie und Physiologie,

b)

einem Praktikum in Lebensmittelchemie oder Lebensmittelkunde,

c)

einer Lehrveranstaltung in Sozialökonomik des Haushalts,

d)

zwei Praktika in Arbeitslehre,

e)

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Sozialökonomik des Haushalts einschließlich Markt- und Verbraucherlehre

a)

Aufgaben der Haushalte und der Familien,

b)

Marktgeschehen und Verbraucherverhalten sowie Verbraucherpolitik.

2.

Ernährung und Lebensmittel

a)

Humanernährung,

b)

Lebensmittelkunde.

3.

Arbeitslehre

a)

Arbeitsgestaltung und -organisation im Haushalt unter Berücksichtigung der ergonomischen Grundlagen,

b)

Grundvoraussetzungen für den Einsatz von Maschinen und Geräten im Haushalt.

4.

Fachdidaktische Kenntnisse gemäß § 37.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe oder Aufgabengruppe aus der Sozialökonomik des Haushalts einschließlich Markt- und Verbraucherlehre (Absatz 2 Nr. 1) oder aus der Arbeitslehre (Absatz 2 Nr. 3)

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden);

das gewählte Gebiet ist bei der Meldung zur Prüfung anzugeben;

b)

eine Aufgabe aus der Humanernährung (Absatz 2 Nr. 2 Buchst. a)

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden),

c)

eine Aufgabe aus der Lebensmittelkunde (Absatz 2 Nr. 2 Buchst. b)

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden),

d)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Sozialökonomik des Haushalts einschließlich Markt- und Verbraucherlehre (Absatz 2 Nr. 1) oder Arbeitslehre (Absatz 2 Nr. 3)

(Dauer: 30 Minuten);

die Prüfung ist in dem Gebiet abzulegen, das für die schriftliche Prüfung nicht gewählt wurde;

b)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Bewertung

Bei der Ermittlung der Durchschnittsnote nach § 33 Abs. 3 Nr. 2 werden die Note für die schriftliche Leistung nach Absatz 3 Nr. 1 Buchst. a vierfach, die Noten für die beiden schriftlichen Leistungen nach Absatz 3 Nr. 1 Buchst. b und c je dreifach und die Note für die mündliche Leistung nach Absatz 3 Nr. 2 Buchst. a vierfach gewertet.

(5) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Haushaltswissenschaft

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1.

§ 53^*)

Informatik
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

1.

zwei Lehrveranstaltungen aus der Informatik (keine Lehrveranstaltungen für Studierende im Nebenfach Informatik),

2.

zwei Praktika aus dem Bereich der praktischen oder technischen Informatik,

3.

einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung,

4.

einem Praktikum zur Anwendung von Informatiksystemen aus fachdidaktischer Sicht.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Grundlegende Kenntnisse aus der theoretischen Informatik: Automatentheorie, formale Sprachen, Berechenbarkeit, Komplexität.

2.

Grundlegende Kenntnisse aus den Gebieten Algorithmen und Datenstrukturen, Systementwurf und Programmiermethodik sowie Erfahrungen in der praktischen Anwendung dieser Kenntnisse auf konkrete Problemstellungen.

3.

Grundlegende Kenntnisse und praktische Fertigkeiten aus einem Gebiet der angewandten Informatik (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

4.

Fachdidaktische Kenntnisse gemäß § 37.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe aus den in Absatz 2 Nr. 1 genannten Gebieten

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden);

zwei Aufgaben werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabe aus den in Absatz 2 Nr. 2 genannten Gebieten

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

zwei Aufgaben werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Mündliche Prüfung

a)

Eine Prüfung aus den in Absatz 2 Nrn. 1 und 2 genannten Gebieten

(Dauer: 30 Minuten),

b)

eine Prüfung aus dem Spezialgebiet gemäß Absatz 2 Nr. 3

(Dauer: 30 Minuten),

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit Informatik

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nrn. 1 und 3, im Fall der nachträglichen Erweiterung darüber hinaus die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1 Nr. 2.

§ 53a

IT-Technik
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung.

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an mehreren Wahlpflichtveranstaltungen; es müssen dabei mindestens eine Wahlpflichtvorlesung und ein Wahlpflichtpraktikum enthalten sein; aus diesen Wahlpflichtveranstaltungen muss eine Anzahl von Leistungspunkten nachgewiesen werden, die die jeweilige Universität in ihrer Studienordnung festlegt;

a)

Wahlpflichtvorlesungen aus den Gebieten

aa)

Grundlagen der Programmierung,

bb)

grundlegende Algorithmen,

cc)

Einführung in die systemorientierte Informatik,

dd)

Audiokommunikation,

ee)

Mensch-Maschine-Kommunikation,

ff)

Mobilkommunikation,

gg)

Psychooptik und Bildübertragung,

hh)

Echtzeitsysteme,

ii)

digitale leitungsgebundene Übertragungstechnik,

jj)

optische Übertragungstechnik,

kk)

Kommunikationsnetze,

ll)

Netzkopplungen.

b)

Wahlpflichtpraktika aus den Gebieten

aa)

Technische Informatik,

bb)

Informationstechnik,

cc)

Kommunikationstechnik.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Datenbanksysteme

Datenbankentwurf, Datenmodelle und Abfragesprachen (insbesondere relationale), physische Organisation sowie spezielle Verwaltungsaspekte (z. B. Transaktionen, Synchronisation).

2.

Betriebssysteme

Anforderungen an und Grundstrukturen von Betriebssystemen, allgemeine Verwaltung von Betriebsmitteln sowie Verfahren und Mechanismen in den wesentlichen Teilbereichen (z. B. Speicher- und Prozess/Prozessor-Verwaltung, Ein-/Ausgabe und Kommunikation).

3.

Grundlagen der Informationstechnik

Kenntnisse über Computer (auch Organisation des Rechnerbetriebs) und Algorithmen (z. B. Berechenbarkeit, Komplexität, Korrektheit), Programme und Programmiersprachen (z. B. Operationen, Objekte und Vereinbarungen, Anweisungen, Prozeduren und Funktionen, Datentypen, Modularisierung, objektorientierte Methodik), Datenstrukturen.

4.

Breitbandnetze

Arten von Breitbandnetzen, Dienste; Local Area Networks, Vielfach-Zugriffsprotokolle (Ethernet, Token Passing), Performance-Anlayse; ATM-Netze: Zellenvermittlung, Signalisierungsprotokolle, Verkehrsmodellierung, Statistisches Multiplexen, Traffic Engineering; Photonische Netze (Wellenlängenmultiplex WDM): Komponenten, Vermittlungsverfahren; Implementierungsaspekte.

5.

Fachdidaktische Kenntnisse gemäß § 37.

(3) Prüfungsteile

1.

Schriftliche Prüfung

a)

Eine Aufgabe aus dem Gebiet Betriebssysteme

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden),

b)

eine Aufgabe aus dem Gebiet Breitbandnetze

(Bearbeitungszeit: 2 Stunden),

c)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden).

2.

Mündliche Prüfung

a)

Datenbanksysteme

(Dauer: 30 Minuten),

b)

Grundlagen der Informationstechnik

(Dauer: 30 Minuten),

c)

Fachdidaktik

(Dauer: 20 Minuten).

(4) Besondere Bestimmungen für die Erweiterung mit IT-Technik

Es entfallen die Zulassungsvoraussetzungen nach Absatz 1.

§ 54^*)

Kunst
Erste Staatsprüfung

(1) Fachliche Zulassungsvoraussetzungen

1.

Bestehen einer Eignungsprüfung vor Beginn des Studiums gemäß der Qualifikationsverordnung (BayRS 2210-1-1-3-UK/WFK) in der jeweils geltenden Fassung.

2.

Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

a)

Lehrveranstaltungen1) (durchschnittlich 5 Wochenstunden pro Semester) im bildnerischen Gestalten in der Fläche,

b)

vier verschiedenen einsemestrigen Lehrveranstaltungen¹⁾

(je 3 Wochenstunden) aus folgenden Bereichen:

aa)

Gestalten im Raum mit verschiedenen Materialien (z. B. Ton, Stein, Papier, Holz, Metall, Kunststoff, Textil) als plastisches Gestalten und konstruktiv-funktionelles Werken,

bb)

aus den Gruppen

-

Umwelt- und Produktgestaltung,

-

Foto-, Film- und Videogestaltung,

-

Bildgestaltung am und mit dem Computer;

für das Lehramt an Realschulen müssen mindestens drei, für die übrigen Lehrämter müssen mindestens zwei Lehrveranstaltungen aus dem Bereich gemäß Doppelbuchstabe aa nachgewiesen werden;

c)

je einer einsemestrigen Lehrveranstaltung²⁾

(3 Wochenstunden) im Erklärenden Zeichnen und im szenischen Gestalten mit Spielträgern (z. B. Figuren, Masken, Kostüme) einschließlich Bühnengestaltung, falls der Wahlpflichtbereich gemäß Absatz 2 Nr. 2 Buchst. a und b gewählt wurde,

oder

einer viersemestrigen Lehrveranstaltung²⁾ (Wochenstunden) im Technischen Zeichnen einschließlich CAD, falls der Wahlpflichtbereich gemäß Absatz 2 Nr. 2 Buchst. c und d gewählt wurde; für das Lehramt an Realschulen muss die viersemestrige Lehrveranstaltung im Technischen Zeichnen nachgewiesen werden;

d)

einer zweisemestrigen Lehrveranstaltung²⁾

(2 Wochenstunden) in Kunstgeschichte,

e)

einer einsemestrigen Lehrveranstaltung²⁾

(2 Wochenstunden) in Werkanalyse und Ästhetik,

f)

zwei fachdidaktischen Lehrveranstaltungen.

Eine der unter Buchstaben d bis f genannten Lehrveranstaltungen muss ein Hauptseminar sein.

(2) Inhaltliche Prüfungsanforderungen

1.

Bildnerisch-praktischer Bereich

a)

Gestalten in der Fläche im grafischen und farbigen Bereich; künstlerische Fähigkeiten und Fertigkeiten; vertiefte Kenntnis der jeweiligen Techniken, Materialien und spezifischen Ausdrucksformen;

b)

Gestalten im Raum als plastisches Gestalten und konstruktiv-funktionelles Werken; handwerklich-technische und gestalterische Fähigkeiten und Fertigkeiten bezogen auf verschiedene Materialien (z. B. Ton, Stein, Papier, Holz, Metall, Kunststoff, Textil).

2.

Wahlpflichtbereich

Der Prüfungsteilnehmer wählt die folgenden Teilbereiche gemäß Buchstaben a und b oder gemäß Buchstaben c und d (Angabe im Zulassungsgesuch). Beim Lehramt an Realschulen entfällt die Wahlmöglichkeit; für die Prüfung sind bei diesem Lehramt ausschließlich die Teilbereiche gemäß Buchstaben c und d verpflichtend.

a)

Fähigkeiten und Fertigkeiten im Erklärenden Zeichnen; dazu gehört insbesondere die Auseinandersetzung mit Form, Oberflächenbeschaffenheit und Funktionszusammenhängen;

b)

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten im Gestalten mit technisch-visuellen Medien,

c)

Beherrschung der Methoden des Projektionszeichnens: Konstruktionsverfahren, Abwicklungen, Durchdringungen; axonometrische Projektionen;

d)

Kenntnisse und Fertigkeiten im normgerechten Technischen Zeichnen unter Einbeziehung von CAD; von der Entwurfsskizze zur produktionsgerechten Zeichnung; Darstellen und Bemaßen von Werkstücken.

3.

Fachlich-theoretischer Bereich

a)

Fähigkeit zur Analyse, Interpretation und Wertung von Werken der bildenden Kunst und ästhetischer Phänomene im weiteren Sinn; Einsicht in Entstehungs- und Wirkungszusammenhänge;

b)

Kenntnis grundlegender Methoden der Kunstgeschichte,

c)

Kenntnis kunstgeschichtlicher Schwerpunkte und Zusammenhänge von der Antike bis zur Gegenwart.

Aus den in Buchstaben a, b oder c genannten Bereichen ist ein Spezialgebiet zu wählen, das in der mündlichen Prüfung angemessen berücksichtigt wird (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

4.

Fachdidaktischer Bereich

Kenntnisse nach § 37, insbesondere:

a)

Überblick über fachdidaktische Theorien mit besonderer Betonung aktueller Konzeptionen,

b)

vertiefte Kenntnisse über Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht im Fach Kunst der jeweiligen Alters- und Entwicklungsstufe einschließlich der Bewertung von Schülerarbeiten,

c)

Überblick über Voraussetzungen des Gestaltens und des ästhetischen Verhaltens,

d)

Grundkenntnisse über Wahrnehmung und Kreativität.

Aus den in Buchstaben a, b, c oder d genannten Bereichen ist ein Spezialgebiet zu wählen, das in der mündlichen Prüfung angemessen berücksichtigt wird (Angabe gemäß § 21 Abs. 2 Satz 4).

(3) Prüfungsteile

1.

Praktische Prüfung

a)

Bildnerisches Gestalten in der Fläche: Freie Komposition (Malerei oder Zeichnung)

(Bearbeitungszeit: 6 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

b)

bildnerisches Gestalten im Raum: Lösung eines Form-/Konstruktionsproblems; der Prüfungsteilnehmer wählt das Material (z. B. Ton, Stein, Papier, Holz, Metall, Kunststoff, Textil) im Rahmen der am jeweiligen Prüfungsort angebotenen Möglichkeiten (Angabe im Zulassungsgesuch)

(Bearbeitungszeit: 6 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

c)

eine Aufgabe aus dem Wahlpflichtbereich gemäß Absatz 2 Nr. 2

(Bearbeitungszeit: 5 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt.

2.

Schriftliche Prüfung

a)

Werkanalyse: formale und inhaltliche Auseinandersetzung mit Kunstwerken unter Berücksichtigung historischer Aspekte

(Bearbeitungszeit: 4 Stunden);

zwei Themen werden zur Wahl gestellt;

b)

eine Aufgabe aus der Fachdidaktik

(Bearbeitungszeit: 3 Stunden);

drei Themen werden zur Wahl gestellt.

3.

Mündliche Prüfung

a)

Kunstgeschichte unter Berücksichtigung des gewählten Spezialgebiets nach Absatz 2 Nr. 3

(Dauer: 30 Minuten),

b)

Fachdidaktik unter Berücksichtigung des gewählten Spezialgebiets nach Absatz 2 Nr. 4

(Dauer: 20 Minuten).

4.

Präsentation von Arbeitsergebnissen aus der Studienzeit

Der Prüfungsteilnehmer präsentiert ausgewählte Ergebnisse selbstständiger gestalterischer Arbeit aus der Studienzeit.